[精品]小学三年下册音乐教案

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1、［精品］小学三年下册音乐教案1小学三年级下册音乐教案第一单元春天的歌一、单元日标1、能够从“春天”的音乐主题中感受到春天之美体验到人与自然和谐相处的快乐乐于参与表现“春”的音乐活动。2、通过读童谣、听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动感受自然界的变化使学牛尽情感受春天带来的喜悦。3、通过让学牛创编旋律激发学生的学习欲望发挥学生的创造性培养学生自主探究自主学习的能力。二、课时安排建议课时听唱动奏拓展第一课时《嘀哩嘀哩》《春天的小河》背诵有关春天的古诗第二课时《渴望春天》《嘀哩嘀哩》搜集有关春天的歌曲、乐曲第三课时《小春笋》旋律创编第四课时《春天来了》《春天来了》感悟春天的美

2、好和短暂三、教学重点能用流畅而富有弹性的声音准确演唱歌曲《春天的小河》、《小春笋》、《春天来了》。四、教学难点体验歌曲的内涵感悟春天的美好和短暂。第一课时教学内容1•欣赏《春天在哪里》2•唱歌《春天的小河》。2教学目标1通过欣赏《春天在哪里》使学牛初步感受春天。2用渐强、渐弱的声音演唱歌曲《春天的小河》流畅地表达歌曲的情绪。教学理念课上提出“春天在哪里”的疑问直接导入新——体验春天一一表现春天课启发学生寻找春天感受春的存在。然后以“寻找春天——感悟春天”为主线展开教学从而激发学生学唱歌曲《春天的小河》的兴趣同时引导学牛从整体感受、体验音乐的优美、流畅的特点体验并将自己融入春

3、天的怀抱中。教学重点体验歌曲内容、启发创作情感。教学准备钢琴、大歌谱。教学过程一、组织教学师牛问好。二、寻找春天1、提问导入同学们知道现在是什么季节吗找找看在上学的小路上美丽的校园里还有哪些春天的景象春天的脚步离我们近了让我们来听一听歌曲《春天在哪里》。2•放录音《春天在哪里》。3、提问同学们这首歌听过吗会唱吗4、学生随录音演唱全曲。设计意图通过聆听《春天在哪里》引导学生体验歌曲内涵去寻找春天。并发表自己的见解。创设良好的音乐氛围激发学牛的学习兴趣同时进一步理解歌曲内涵。三、体验春天1、师导入春天到了万物复苏到处都充满了生命的气息。新翻泥土的味儿扑鼻而来鲜花张开了那娇艳的脸

4、荚映照着大地格外耀眼听那小河水涨高了哗哗地流淌着。2、录音《春天的小河》。初步感受歌曲的情绪。3、听全曲进一步感受歌曲的风格、速度等。4、牛随录音模唱全曲。5、师有感情地范唱。6、学牛巩固练习演唱全曲。要求情绪与声音要统一。37、歌曲处理《春天的小河》共有四个乐句在学牛学会演唱的基础上在每个乐句上加渐强和渐弱记号。要求学牛用和谐、统一的声音唱出乐句的流畅感。四、表现春天1、师导入春天负载着希望有着生命的律动自古以来它成为许多文人画士的表现对象。诗人用简短的诗句来勾勒春天、文学家用流畅的语言描绘春天、画家用五彩的笔留下春天的足迹、音乐家用斑斓的旋律诉说着春天的话语……同学们你

5、们能用自己喜欢的方式向大家展示一幅你认为最美的春天。2、学生习作。分组进行学生或画、或写、或改编歌词……进行创作。3、展示并且集体进行评价。设计意图促使学牛能融入到自己创设的音乐氛围中。学会正确的评价自己和他人。培养学生的集体主义观念及对祖国、对大自然的无比热爱之情。师牛共同演绎烘托课堂气氛。五、感悟春天1•师请你说一、二句赞美春天的话。2•师小结春天是恬静的、活泼的、绚丽的。它属于我们大家。今天春来了来年春天还会和我们相见但是人的春天却只有一季希望同学们能珍惜美好春光愉快学习、健康成长。请同学们在课后邀上自己的朋友一起去踏青。并且收集有关春的艺术作品包括文学、美术、音乐、

6、摄影、雕塑等举行一个交流会。第二课时教学内容听、唱《嘀哩嘀哩》童声齐唱听《渴望春天》管弦乐教学目标1、通过读童谣、听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动感受自然界的变化使学生尽情感受春天带来的喜悦。2、通过“为春姑娘送礼物”这一游戏让孩子们用自己的双手来表达对春天的感情这样能增强孩子们的创新意识培养其创造力让他们深刻的了解大自然的春天并能培养孩子们的合作精神。教学准备歌曲《滴哩滴哩》录音带管弦乐曲《渴望春天》的录音带有关春天的教学情景图片4教学过程一、找春天。导入给学生播放管弦乐《渴望春天》让学牛感受音乐的气氛从而引出主题一一春天。通过欣赏教材中的“迎春花开”、“冰雪初融”

7、、“南国春天”等摄影作品。再次播放歌曲《渴望春天》引导学牛寻找春天的足迹描述一下歌曲中的春天。并且描述一下自己家乡春天的景象使学生有身边的事物联想到大自然季节的微妙变化激发学生的艺术探究兴趣和表达能力。安排布谷鸟的叫声引入新课。提问你知道这是谁的叫声吗通过聆听布谷鸟的鸣叫声让学生了解布谷鸟是春天的使者所以它有叫报喜鸟。在布谷鸟的歌唱声中为学牛营造春天的优美意境。出示书木“滴哩滴哩”图片除了布谷鸟你还知道哪些小动物也是春天的使者”通过交流知道燕子、青蛙等许多小动物也是春天的使者教育学牛要懂得保护我们的动物朋友。在以上