中考化学试卷结构

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1、九年级中考化学试卷结构1、选择题10分2、填空题16分3、简答题12分4、综合应用题12分（―）目录上册第一单元走进化学世界第二单元我们周围的空气第三单元自然界的水第四单元物质构成的奥秘第五单元化学方程式第六单元碳和碳的氧化物第七单元燃料及其利用下册第八单元金属和金属材料第九单元溶液第十单元酸和碱第十一单元盐化肥第十二单元化学和生活（二）教学重点难点在九年级化学教学中，要关注一些重难点知识的教学，防止其变为学生的分化点：1、分子、原子、元素这部分知识比较抽象，相当多数学生学习时会有困难。教师教学屮，要注意循序渐进

2、、分散难点，利用多媒体或教具使微观问题宏观化，抽象问题形象化。同时，注巫理论联系实际，通过日常生活的例子，加深对抽象知识的理解，帮助学生树立概念。另外，义务教育阶段只耍求学生初步认识物质的微观结构，因此，本部分知识在教学中不宜挖掘过深，也不要任意扩展（如离子化合物、共价化合物等）。2、常见气体的制取这部分知识是九年级教学的重点，也是难点。教学过程中要从原理、装置、收集、除杂、检验等多方面思考中学常见气体（如氧气、二氧化碳等）的制取方法，同时能够利用已冇知识进行迁移，掌握在新惜境中设计未知气体制取方案的基木思路。3

3、、化学用语化学用语是学生学习化学的基木功，有易学难记的特点。対于这部分知识的教学，教师应在学生理解的基础上加强训练，功夫要下在平时，不能积累。可以采取课前小测试、化学用语竞赛等形式进行强化。4、金属的性质木部分知识与老教材差异较大，尤其是金属与盐、金属与酸以及金属活动顺序表部分，是学生学习的难点。教学时，要注意金屈活动顺序表的讲解，但不要急于上难度，相关知识可以在酸、盐部分进一步深化。同吋，在本单元的教学前，也可以适当进行酸、盐、溶液知识的铺垫。5、酸、碱、盐与老教材相比，新教材屮本部分知识不够条理，学生易产生“

4、学无所得”Z感。因此，教学中，教师要帮助学生抓住规律，由个别到一般，对酸、碱、盐知识进行梳理，使之系统化，培养学生学会比较、分类、归纳、概插等思维方法。但由于新教材对本部分降低了要求，所以教学时要切忌“走老路寫当然，对上述重、难点知识的学习，还需要保证教学时间，不要赶进度；耍精选试题，加强针对性训练，來不断深化学生的理解。高中化学知识点分数分布化学实验15%常用仪器及基不实验操作物质的组成和分类（物质检验；物质的分离和提纯）元素及无机化合物26%非金属元索及应用金属元素及应用有机化学11%物质的组成和分类有机化合

5、物的特点有机反应类型及有机化合物的合成化学计算20%化学基本概念与基本理论28%物质的性质和变化常用化学用语氧化还原反应离子反应化学反应与能量变化化学键化学反应平衡水溶液中的各种平衡电化学及其应用物质的聚散状态高一年级（一）目录必修一第一章从实验学化学第二章化学物质及其变化第三章金属及其化合物第四章废金属及其化合物必修二第一章物质结构元素周期律第二章化学反应与能量第三章有机化合物第四章化学与可持续发展（二）教学重点难点应关注教学的重难点知识，防止其成为学生的分化点。1、物质的量这部分知识是贯穿高中始终的重点知识，

6、是高中化学计算的基础，比较抽象难懂，是学生学习的难点。由于这部分知识安排在化学1（必修）第一章的教学中，教师应注遺在学生原冇的知识基础上，将抽象问题形象化，帮助学生树立“摩尔"的概念，并配合适当练习，但耍控制习题难度，不要过难，防止木部分成为学生的一个分化点。2、氧化还原反应和离子反应这部分知识也是贯穿高屮始终的重点知识，是高中化学的主干知识，也是学生学习的难点。由于这部分知识是安排在化学1（必修）第二章，建议教师要立足于学生基础进行教学，逼新分类（离子反应和非离子反应、氧化还原反应和非氧化还原反应），注意不要引

7、用高中的繁、难方程式，不要过早引入配平技巧,以免使学生对高中化学的学习产生畏惧感。同时，对这部分知识的学习，在高中以后的各章节中均会有不同程度的涉及和深化，因此，教学中要注意分散难点，不要急于上难度，尤其不要一步到位至高考难度。3、常见元素及其化合物常见元素及英化合物的知识的学习，主要发生在必修1,此时学生还未学习“周期表和周期率”的相关知识，似乎“元素及其化合物的教学就没了理论支撑"，但“元素”并不是因“周期表''而存在的，教师应深入硏读利体会教材编写意图，寻找新的理论支撑点。实际上在必修1的元素及其化合物的学

8、习，其理论支撑主要有三个：（1）元索（学会提取物质构成的核心元素）；（2）分类（能将物质进行分类，能从通性角度认识利预测物质的性质）；（3）氧化还原（能从价态变化的角度认识、分析、预测物质的性质）。等到必修2再将所学的元素及英化合物知识放在周期表屮重新整合。4、元素周期律和元素周期表这部分知识安排在化学2（必修）第一章的教学中。元素周期律和元素周期表知识是高中元素化学重要