中国文学史教案宋代元代

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1、吉林鲁察拷陀教师教案（2012-2013学年第一学期）课程名称中国古代文学课程编号17111620年级专业2011级开课系部中夕卜语言系开课教研室文秘教研室任课教师汪楠吉林警察学院教务处制课程教学基本信息囂轲理论学时84实践学时楠汪称职教课修必

2、7课修选K)z✓fk课选任✓fk课选/(查考XI/Vz(试考3班1±共••业专1±1AO2级年教材及参考资料程介课简怙赧口吋時WI飛那临LTI^7—o思各增美精础在使课程内容与学时分配®)#/(X容内要±-讲授实验练习讨论录像外请参观82O22C注：表中（）选项请打“V”授课时间第7周课次第1次章节名称总绪论授课方式教学2理论

3、课3）;实践课（）;习题课（）；其他（）vZ时数教学目的要求通过学习，使学生从宏观上了解宋代文学在整个中国古代文学史上的地位和特征；理清宋代文学的发展脉络。教学重点难点教学重点：宋代文学的发展脉络。教学难点：宋代文学在整个中国古代文学史上的地位和特征。教学方法手段讲授法，辅Z以多媒体课件教学内容课堂组织第一节高度繁荣的文化及其对诗文的影响一、崇文抑武的国策二、理学思想对文学的影响三、文以载道说的盛行第二节忧患意识与爱国主题的弘扬一、忧患意识对■文学家的影响二、民族矛盾激化的历史背景三、爱国主题的弘扬第三节宋代作家的性格特征和审美情趣一、儒禅道三家思想的有机融合二、社会责任感与

4、个性自由的整合三、新型的文人牛活态度第四节城市的繁荣与词的兴盛一、手工业和商业的发展与城市的繁荣二、士大夫的优裕生活与词的兴盛三、社会的广泛需求对词人创作热情的刺激第五节宋代文学的独特成就与历史地位一、宋代古文对唐代古文的继承与发展二、宋诗对唐诗的因革三、宋词在词史上的巅峰地位运用讲授法，辅Z以多媒体课件导入新课、讣学生对该门课程的授课内容及授课方式有基本的了解，然后进行重点和难点内容的讲解、提问、作业布置及对本节课的归纳总结等。讨论练习作业1.宋代文学的发展脉络。教学后记授课时间第7周课次第2次章节名称第一章宋初文学授课方式誠学2理论课3）;实践课（）;习题课（）;其他（）

5、签点时数教学目的要求通过学习，使学生了解宋初三大诗歌流派的特点，以及寇准、王禹傍等人的小令词。教学重点难点教学重点：宋初三大诗歌流派的特点。教学难点：宼准、王禹傅等人的小令词。教学方法手段讲授法，辅Z以多媒体课件教学内容课堂组织第一节宋初的散文和复古思潮一、王禹傅等人的散文二、柳开、穆修等人的复古思想第二节宋初口体诗人和王禹一、宋初的馆阁唱和之风和白体诗风的流行二、王禹傍诗中的新气息第三节宋初的晚唐体诗人一、专学贾岛、姚合的九僧诗二、林逋等隐逸诗人三、身份独异的宼准第四节西昆体的盛衰一、《西昆体酬和集》的成书二、西昆体的艺术特征三、西昆体的盛行四、西昆体衰微的原因运用讲授法，

6、辅Z以多媒体课件,首先复习旧课内容,然后导入新课、进行重点和难点内容的讲解、提问、作业布置及对本节课的归纳总结等。讨论练习作业1.宋初=人诗歌流派的特点。教学后记授课时间第8周课次第3次章节名称第二章柳永与北宋前期词风的演变授课方式誠学2理论课3）;实践课（）;习题课3）;其他（）签点时数教学目的要求通过学习，使学生从宏观介度了解北宋前期词风的演变，学握柳永词的新变。教学重点难点教学重点:柳永词的新变。教学难点：北宋前期词风的演变,。教学方法手段讲授法、讨论练习法，辅Z以多媒体课件教学内容课堂组织第一节对五代词风的因革一、闲雅而有情思的晏殊词二、因循中求变的欧阳修词第二节开拓

7、词境的尝试一、独辟蹊径的范仲淹词二、贴近日常生活的张先词三、向诗风靠拢的王安石词第三节柳永词的新变一、慢词的发展与词调的丰富二、市民情调的表现与俚俗语言的运用三、铺叙与白描羁旅行役Z感与抒情的自我化运用讲授法、讨论练习法，辅之以多媒体课件，首先复习旧课内容，然后导入新课、进行重点和难点内容的讲解、提问、作业布置及对本节课的归纳总结等。讨论练习作业1.柳永词的新变。2.北宋前期词风的演变。教学后记授课时间第8周课次第4次章节名称第三章欧阳修及其影响下的诗文创作授课方式誠学2理论课（）;实践课（）;习题课3）;其他（）套点时数教学目的要求通过学习，使学生从宏观角度了解王安石等人的

8、散文及诗歌创作，掌握欧阳修、梅尧臣、苏舜钦的诗歌创作。教学重点难点教学重点：欧阳修、梅尧臣、苏舜钦的诗歌创作。教学难点：王安石等人的散文及诗歌创作。教学方法手段讲授法、讨论练习法，辅之以多媒体课件教学内容课堂组织第一节欧阳修的散文、辞赋和四六一、欧阳修的文坛领袖地位二、欧阳修的文学革新主张三、欧阳修对西昆体和太学体的矫正四、体裁完备与功能的加强五、平易纟于徐的文风第二节欧阳修、梅尧臣、苏舜钦的诗歌一、欧阳修诗屮的议论及其平易的风格二、梅尧臣开拓诗歌题材的深度对宋诗艺术的先导作用三、苏舜钦诗的奔放直率风格