噪声的危害和控制_【例题练习精编】

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1、第4课噪声的危害和控制【典型例题】例1：关于乐音和噪声的叙述正确的是（）A.乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦躁,有害人的健康B.乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音C.乐音振动总遵循一定的规律，噪声振动杂乱无章，无规律可循D.噪声是干扰他人休息、学习、生活、工作的声音解析：从物理学角度看它们的振动是否遵循一定的规律，从环保角度看，凡是干扰休息、学习、工作的声音叫噪声，常说的噪声指后者，本题没有指明角度，故噪声不一定无规律可循，故C错；不一定是机器发出的声音，故B错，乐音不一定给人享受，故A错，因而D正确.答案：D反思：解这一类题应先弄清题目要求与条件

2、，紧紧围绕概念进行分析.如本题是关于“乐音与噪声的叙述”,则概念就是乐音与噪声有关的定义，而噪声定义有两个方面，而本题没有指明，故习惯多指环保方面，故选D.噪声是绝对的，有时乐音也可变为噪声.例2：以下减少噪声的措施中，属于传播过程中减弱的是（）A.建筑工地上噪声大的工作要限时B.市区里种草植树C.戴上防噪声耳塞D.市区内汽车禁止鸣喇叭解析：减弱噪声有三个途径，在声源处，在人耳处，在传播过程中，A、D属于在声源处减弱，C是在人耳处减弱，B是在传播过程中减弱.答案：B反思：减弱噪声有三个途径：在声源处减弱可把噪声大的换成噪声小的设备，也可加消音器，在传播中减弱可

3、植树种草，也可建隔声墙，在入耳处减弱可加耳塞.练习：1•“掩耳盗铃”是在处减弱声音.2.无声手枪是在处减弱声音.你做对了吗?练习：1・人耳声源【知识回顾】噪声r从物理学角度看〔从环境保护的角度看-等级一一常用分贝来划分声音的等级噪声＜「在声源处减弱I减弱途径＜在传播过程屮减弱I在人耳处减弱【分层训练】一.基础训练:1.从物理学角度看，噪声是发声体做发生的,2.3.计量声音的强弱常用单位.减弱噪声的途径是：①在减弱；②在减弱；③在减弱.人刚能听到的声音是dB,较理想的安静环境不超过dB,为了保证工作、学习不超过dB,为了保护听力声音不超过4.下列声音中属于噪声的

4、是（）A・足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声B・交响乐团演奏时的锣鼓声C.工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音D.上课时小林和同桌轻声细语的交谈声5.小明在家复习功课时，室外的卡拉OK声干扰他学习，正确的处理方法是（）让声音溜掉C.关上所有窗户并拉上窗帘D.到卡拉OK现场学习6・如右图所示的标牌，表示的意思是（）A.此地有乐队，可以出租安全C.禁止鸣笛，保持安静B.道路弯曲，注意D.此处有“卡拉OK”，欢迎光临一.能力训练:7・我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声①工厂车间机器的轰鸣声声③清晨公司里小鸟的鸣叫声⑤婚庆时的爆竹声其中属于噪声的是（

5、A.①③④B.①②⑤②剧场中京剧表演的表演④装修房子时的电钻声⑥山间小溪潺潺的流水声）C.①④⑤D.①④⑤⑥8.一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂，其原因正确的是（）A.可能是大雪之后,车辆行驶减少,噪声减少.B・可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸引作用.c・可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射.D.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢.一.应用创新：9・一般来说，大礼堂四周墙都做成凹凸不平像蜂窝状,这是为了（）A.提高装饰的效果B.增强声音的反射C.减弱声音的反射D.增强声音的响度10.小明的家在马路边，人来车往产生的噪声严重地影响着小明在家学习•请你想

6、办法来帮助小明减弱干扰的噪声.（至少要想出两种可行的具体办法）参考答案1.不规则振动分贝；2.声源处传播过程人耳处；3・0、40、70、90；4.D；5.C；6.C；7.C；8.B；9.C；10.关闭窗户，载上隔音耳罩