原有作业存在问题

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1、原有作业存在问题—1、全区作业种类和样式不统一，不利于教学常规管理和落实。—2、作业种类设置不符合课改的要求和学生的实际需求。—3、作业外观陈旧，与我区社会发展和教育发展现状不符，不能体现我区社会发展和教育提升的新气象。—4、作业材质有待提高。作业封面纸质稍软；部分作业纸质不好，现在不少学校增加书法练习，让学生用钢笔书写，个别作业纸质不好，出现泅湿情况（小学明显）原有作业种类一小学：拼音、中字、生字本、作文、周记、算草、数学、英语、大楷、大笔记、小笔记—中学：作文、周记、数学（代数、几何）、英语、物理、化学、大笔记、小笔记、工作笔记。封面、封底—冋题：—一、内容陈旧，与我区现状不符—1、封

2、面：偃师市中小学统一作业—2、背面：偃师文化；偃师市教育印刷厂制—二、纸质厚度不够，容易起角，不利于学生作业长久保持外观整齐。—三、作业封面颜色深浅不一，外观不统一封面.背面—设计:-1、封面：伊滨教育IOGO;伊滨区义务教育统一作业；在原来“学校、班级、姓名”外另加一个“小组”，以强化学生小组意识。—2、封面方框设计：要求老师根据学科特点,结合自己的教学要求和学生的个性，设计一句自励的话。—3、封面内页：设计“学科作业要求”和“小组作业目标”，要求各学校和老师们根据本校教学设计自行设计。—4、背面：伊滨文化宣传；语文原有作业::—小学一二年级：生字本、中字、拼音—三至九年级：作文、周记一

3、存在冋题：—1、作业种类设置与教学实际和学生语文素养提高的需要不符，如阅读、积累、习作、课外练笔、书法能力等不能通过作业设置来体现。建议设置语文笔记、习作笔记、书法练习、作文四类作业。—2、周记应该用来记录生活中的点滴感受，与日记类似。目前学校大都把周记和作文一样统一命题,不能体现个性写作，内容不拘、篇幅不限、形式自由的特点，取消并入习作笔记，由语文老师定期批改语文本期作业:—小学一二年级：拼首、生字—二至九年级：一作文：—1、学科作业要求：作文要求（字迹，卷面，修改、次数）；批改要求（符号统一、标准统一）—2、第一页：学期作文目录—书法练习：字数为一天一页50——100字;时长约20分钟

4、；读书笔记（代替周记）：用于积累与小练笔数学设计作业:—一至九年级统一作业名称：数学—作业两边加边线，小方格用于写题号，要求做题不出边线英语—作业种类：英语、英语笔记、英语写作，以强化英语的读写能力纠错本_建议：_1、本期每生一本纠错笔记，建议学生每一门主科都准备一本纠错笔记，以养成良好的学习习惯。2、纠错笔记内容要求：原错题（红笔纠错）;涉及知识点（原因分析）；正确做法三点希望-1、希望各校要求学生认真完成作业（每一张作业纸下面都提醒学生“逢写必规范，动笔就不苟”），妥善保管作业，有基本统一的外观。一2、希望各校认真研究作业，减少作业数量,提高作业质量，让作业发挥更大的价值。—3、希望各

5、校就作业的种类和要求不断提出意见、建议，不断改进，使我区的作业更好的助力学生的成长和学校的教学。