2017-2018学年度上学期政教处工作总结

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1、2017-2018学年度上学期政教处工作总结本学期，政教处一班人依据学校工作计划，以《中学生日常行为规范》教育为基础，加强学生德育管理和班主任队伍建设，积极开展各项教育，有效地开展了德育工作，深入落实中学生日常行为规范，务实创新，注重培养学生良好的思想道德品质和行为习惯，强化学生自我教育管理的能力，促进良好校风的形成，努力培养举止文明、品德优良、心理健康的合格初中生。在全体师生的共同努力下，工作取得了一定成绩，现将主要工作总结如下：一、重视班主任提高培训。仁学校定期召开班主任会议，邀请班级管理经验丰富的班主任介绍班级管理的先进经验，帮助和带动新班主任迅速提高业务水平。

2、2、组织班主任到班级管理先进班级观摩、学习，让班主任的班级管理水平快速提高。3、坚持每月召开班主任例会制度，对本月工作会同教导处、总务处进行总结、通报、安排，有事临时加开班主任工作会，及时发现问题，及时解决问题。4、指导班主任提高班会课质量，参考学校实际和学生自身身心发展规律，经常性的拟定相关主题，召开主题班会，尽力做到课课有主题、节节有内容，使学生的教育管理具有持续性。二、常规教育，做好育人工作。K坚持抓好国旗下讲话这一重要的德育基地，树优秀学生榜样，激励学生自我成长，帮助学生树立远大的理想和抱负，懂得成人是成才，规范升旗制度，做到定时、定人、定内容。2、开展多种途

3、径活动，进一步加强学生的德育教育。政教处利用班会黑板报、框窗、宣传栏、校园广播、多媒体等多种途径，定内容、定专题对学生进行德育教育活动，努力促进校园文化建设。3、利用德育教育资源，突出主题教育。政教处一方面结合重大节日对学生进行思想教育，如教师节、国庆节开展感恩教育，元旦开展’我爱我家”的歌咏比赛等。另一方面，利用国旗下讲话对学生进行安全、纪律、思想、行为等方面知识的教育，全面规范学生的言行，引导学生健康成长。另一方面，优化育人环境，营造校园良好文化氛围，让每一面墙，每棵树，每朵花都会说话，都成为德育宣传栏。4、树立典范，榜样引领。每月进行优秀学生表彰大会，树立学生努

4、1力拼搏、奋发向上、勇争第一的求学意识。三、重视规范教育，强化问题生管理。1>一学期来，政教处举行两次大型的学生规范教育，一是二月份文明礼仪专项教育，二是三月份寝室文化专项整治，同时利用班会和其他业余时间对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。2、重视后进生的转化工作。针对不同年级的不同特点，表扬先进,鞭策激励。提出不足并提出改进要求，加大对违纪学生的查处力度。政教处先后对何炎炎坤、聂世雄、苟正泽、黄信鹏、姚浩然、谢江涛等同学进行了单独的批评教育，同时在全校公布了学校对他们的处分决定，促使他们认识到自身的问题，逐步改变自己的言行。3、问题学生的教育和转化有计划、有步骤、有

5、措施、有行动、有效果，深受家长和学生的好评。协同班主任加强与家长的沟通。开学初报名就让班主任落实报到册内容的真实性，以便及时联系家长，政教处也保留各班报到册，对班级情况心中有数。各班及时统计特殊情况学生，对留守、单亲等学生登记造册，给予必要的心理和物质帮助，增强班主任与学生的亲和力，并组织心理辅导课，提高德育效果。四、进一步规范政教处各项管理制度。1、《学生手机管理协议》、《关于学生使用手机告家长一封信》等规章制度，在家长会上向家长宣传学生在学校内外玩手机存在的问题和危害，要求家长严禁自己的孩子玩手机，并与学校签订协议，如学生在课堂上玩手机，必须对学生给予相应的处分。

6、2、《住宿生管理安全协议》，规定住校生应该遵守的系列纪律，不得私自外出，有事及时向班主任请假，禁止夜不归宿。爱惜公物，讲究卫生。并对学生及家长进行宣讲，并与家长签订协议，规范学生的行为，引起家长的高度重视，促进学校对住宿生的管理。3、重新拟定了殷店中心学校学生处罚暂行规定，对严重违反校纪班规的行为加大处罚力度，同时政教处配合班主任对处分的学生和学生家长作充分的沟通，以起到惩前感后，治病救人的目的。五、防欺凌、防欺骗教育得到落实。政教处利用多种途径，开展对学生防欺凌和防欺骗的宣传，并公布了监督举报电话，提高学生自我保护的能力。另外专门邀请法制副校长到我校进行青少年犯罪、

7、食品卫生安全、心理健康、防校园欺凌和校园贷知识讲座，使学生生动了解到各种案例，从中受到深刻的熏陶和启迪。六、积极开展丰富多彩的活动，开阔学生视野。本学期以来，政教处开展了多种形式不同的活动，每月组织学生看一次有教育意义的电影并写出观后感，文明礼仪专题讲座，中国诗词大会，积极开展大家唱活动等等。既丰富了学生的知识，又让学生得到了锻炼。七、家校合作，共同培养。本学期，政教处一如既往的组织包班领导、班主任、任课教师采用上门家访、电话家访、网上联络等等形式，积极与家长进行沟通，双方结合，共同对学生进行全方位的教育，成为我校各班级工作的一大亮点。密切家校联系，