小学语文四年级上期末试卷分()析

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1、马鞍小学四年级上册语文期末试卷分析2013~2014（一）本次语文质量检测，以语文新课标为依据，试题覆盖面广，难易适度，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试卷从汉语拼音、识字、写字、写句子、语言积累以及阅读理解等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。下面就学生的答题情况以及今后教学的改进等方面简要地谈一谈自己的看法。一、学生考查情况参考人数低分率优秀率平均分及格率29人3.4%96.6%91.88100%二、卷面的具体分析本次期末试卷，分为三大块，即基础知识，阅读感悟，习作天地。（一）基础知识。（50分）

2、1、看拼音写词语。“笼罩”的“笼”字有学生写错，“融洽”的“融”字个别学生也有错。这和学生平时的词语掌握程度有关，有的也是由于粗心导致。2、给加点的字选择正确的解释。由于部分学生对词语理解程度较差，出现了一些错误。5．词语盘点，我会写。本次的按课文内容填空题目类型较为灵活，不是那种死记硬背所能完成的。这题意在学生能够在理解的基础上加以背诵。本班学生这题的情况我还是比较满意的，只是个别写错。（二）阅读感悟。（20分）选取课内阅读一篇，课外阅读一篇，在课外阅读中，学生失分较大，没有仔细审题，答偏或答错。1.蚂蚁认路主要

3、靠，还可以认路，部分学生错的较多。2、课内阅读题大部分学生完全正确，3、在文中找近义词完成情况较好。（三）写作天地。（30分）请以“快乐的——”为题写一篇作文，因为在这一年龄段的孩子，他们活泼可爱、天真浪漫。大部分学生能按要求来完成，内容具体，语言生动，并突出了重点“快乐”两字，但也有部分学生语言生硬，前后不够连贯。三、针对存在的问题，拟采取的教学措施在对检测试卷和学生答题情况进行分析之后，我认为在语文教学中以下几方面需要重视：1、对于汉语拼音的教学，一定要把握好工具性，继续培养学生借助拼音认读生字的能力。2、对于

4、写字教学，要教会学生正确的执笔运笔的方法，让学生掌握写字的姿势，并能按笔顺写字，把字写得端正、美观。3、在平时教学中，要注重语言的积累，扩大学生知识面，适当增加学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。4、在平时教学中应加强训练，在做语文习题时，要着眼于培养学生认真审题，按要求答题以及认真检查的答题习惯。总而言之，语文教学必须抓住语文教学本质属性，拓宽语文学习途径，开发语文学习资源，全面提高学生的语文素养。首先学习语文必须有足够的“积累”，这是不容忽视的规律；但是，“积累”是为了“用”。也就是说，学语文不是最终目

5、的，而是掌握一种工具、一种手段。既是工具，就不能当作摆设，而要用以参与种种实践活动。对于学生来说，首先是拿它用于学习实践，用于学习各种新的知识技能；还要把它用于生活和种种社会活动。学生学了一些字词，学了一些句子，读背了一些诗文，如果仅仅是为了记住它，把它储存起来，那是我们一贯反对的“死读书”，必然导致死记硬背，使学生的思想僵化，才智被扼杀。“积累”和“运用”兼有，才是完整的语文能力。所以，今后我在教学中会更加学生的注重积累与运用。