高二语文教学资料汇编必修五

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1、《陈情表》参考答案二.AjiqiangB.xianC.xinsuminD.xianE•hudnF•bo人自立G.申诉H.辛酸苦楚I・安慰词（賈注备询需时芸祟康屛憑爲缭作。）C.子D.授予官职E.准许F.成五.C六.1.D2.C3.D4.C5.D七.D八.A.茕茕孑立，形影相吊B.白薄亩山，气息人命危浅,朝不虑夕。C.门衰祚薄，晚有儿息。D.是以区区不能废远。九・1・C2.D3.A4.A5.D6.D《报任安书》参考答案、1、D2、B3、C4、A5、D6、B7、D8、D二、9、D10.C11.C12.D13.B14.B（据文中“则

2、仆偿前辱之责”可知B项中“不以为辱”不符合文意。）15.仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都,则仆偿前辱之责，虽万被辱，岂有悔哉。16.(1)《诗经》共三百篇，大都是圣人贤士为抒发愤懑之情而写作的。(2)也就是想要探究自然和人间的关系，弄通由古至今的变化规律，自成一家之言。(3)即使被千刀万剧，我难道会后悔吗？三、略四、百姓好比江河水，虽然它可以浮舟，但也可以覆舟。《项脊轩志》参考答案一、1.A2.D3.D4.C5.C6.C二、7•明归有光《震川文集》书斋记人亡物在、三世变迁祖母、母亲、妻子8.三五之夜，明月半墙，桂影斑

3、驳，风移影动,珊珊可爱。三、9.A10.C11.B12.D13.B14.D《渔父》参考答案：一、按课文填空：1、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒,是以见放。2、圣人不凝滞于物，而能与世推移。3、新沐者必弹冠，新浴者必振衣。4、宁赴湘流，葬于江鱼之腹中，安能以皓皓之口，而蒙世俗之尘埃乎?5、沧浪之水清兮，可以濯吾缨;沧浪Z水浊兮，可以濯吾足。二、实词整理：1、找出句中通假字，并作解释：（1）渔父见而问之口（2）子非三闾大夫与2、解释句中古今异义词:（1）濒色憔悴（2）彩容枯槁（3）不礙濒于物（4）何故深崽希举5、解释其他字論：父二

4、甫，古代对老年男子的尊称与二欤，语气词相当于“吗”颜色：脸色形容：形体容貌凝滞：拘泥，执着高举：行为高出世俗（1）颜色憔悴，形容枯槁（2）举世皆浊我独清…（3）侖故深思高举，自令放为？（4）何不混其泥希扬其波（5）何不舖其糟而歌其隅（6）渔父莞尔而笑,或祇而去（7）沧浪之水清兮,可•攻濯吾缨枯槁：枯瘦举：全举：行为，举动漏搅浑醯：薄酒鼓椎：敲打船桨濯：洗1、屈原既放，游于江潭2、何故至于斯？*3、圣人不浇滞于物4、何故深思髙皋,自令放为?5、安能纠身乙察察，受物2汶汶者乎?6、世人害浊，何不瀝其泥市扬其波？7、众人皆醉，何不舗

5、其糟衍歌其醯？8、渔父莞尔而笑，鼓枇而士四、说明下列•句子的句式•特点：1、是以见放。（被动句）2、圣人不凝滞于物。（被动句）3、安能以身Z察察，受物Z汶汶者乎?五、句子翻译：1、行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。于：在于：到于：被为：呢以：用，拿。Z：定语后置的标志，不译而：并且，而且而：并且，而且而：表修饰连词（定语后置句）三、虚词整理：在江边上边走边吟唱，脸色憔悴，身体枯瘦容貌清癱。2、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。——整个世界全都肮脏不堪只有我干净，人们个个都醉了唯独我清醒，因此被放逐。3、圣人不凝滞于物，而能

6、与世推移。——圣人能够不被外物所拘泥，并能随着世道变化而变化。4、何故深思高举，自令放为？——您为什么偏要遇事深思、行为出众，以至于使自己被放逐呢？”5、安能以身Z察察，受物Z汶汶者乎？——怎么能让干干净净的身体去接触那污浊的外物？6、渔父莞尔而笑，鼓榊而去。渔父微微一笑，拍打着船桨离屈原而去。六.1.A点拨：B项洗头，C项改变，变化，D项微笑的样子。2.C点拨：凝滞：今指①停止流动，不灵活；②凝聚3.B点拨：连词，表转折。七.1、解释下面加点的词语：（2分）①高举：行为高出世俗②凝滞：拘泥2、D3、A4.翻译下列句子（4分）

7、①行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁——在江边上边走边吟唱，脸色憔悴，身体枯瘦容貌清窿。②安能以身Z察察，受物Z汶汶者乎？——怎么能让干干净净的身体去接触那污浊的外物呢？A.1.①想到屈原的形象和诗句。②想到闻一多先生的形象和诗句。③想到在屈原馆屮另辟闻一多纪念室。点拨：本题考查概括文章内容的能力，注意找出文中作者遐想的相关语句，加以概括。2.⑴忧国忧民的情感，九死不悔的精神。⑵①少年时代爱读《离骚》，感慨不已。②青年时代聆听闻一多讲授《离骡》，加深了对屈原精神的理解。③五年前瞻仰屈原纪念馆，心灵再次被触动。点拨：第一问考查归纳内容

8、要点的能力，难度不大。第二问答题区域在第三、四段，引发相感的因素是作者对屈原的不同认识。3.因为二人对人民的热爱、对祖国的忠贞、斗志的坚强、死事的壮烈，都是相似的。点拨:本题考查对文章内容的理解能力，要注意阅读原文，在原文中找答案，屈原与闻一多的形象在作者的心目中“合二为一”