模电课程设计题目

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1、《模拟电子技术》课程设计大纲课程名称：模拟电子技术课程设计学时：2周学分：2课程编码：0517243060一、本课程设计的性质、目的、任务性质：本课程是高等学校工程电子信息工程，口动化专业、通信工程、搂宇专业一门必修的重耍的技术基础课。目的：木课程是学完《模拟电子技术》课程之后，让学生综合运用模拟电子技术知识,述行实际模拟电子系统的设计、安装和调测，以加深对模拟电子电路基木知识的理解，提高综合应用知识的能力、分析解决问题的能力和电子技术实践技能，初步培养研制实用电子系统的能力。任务：（1）学习实川模拟电子系统的一般设计方法，具备初步的独立设计能力；（2）学会查阅技术资料和手册

2、，合理选川方案、电路和器件；（3）初步掌握简单模拟电子系统的安装布线、调测、排除故障等基木技能；（4）提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力；（5）进一步掌握常用电子仪器的使用方法；（6）撰写规范的设计总结报告，培养严谨的作风和科学的态度。二、本课程设计的基本理论（基础理论和基本方法）（1）选定设计课题，卜达设计任务选题可由指导教师选定,或由指导教师提供儿个选题供学生选择;也町由学生自己选题,但学生选题需通过指导教师批准。课题应在设计周之前提前公布，并尽量早些，以便学生有充分的设计准备时间。指导教师在公布课程设计课题时一般应包括以下内容：课题名称、设计任务、技术指

3、标和要求、主要参考文献等内容。可提供系统设计的参考框图、电路主要特点、主要器件的选用等。（2）教师讲解8•介绍课程设计的内容、要求、安排、考核方法、注意事项b.讲授必要的课题背景和相关知识、原理。着重帮助学牛明确任务，理解模拟电子系统的一般设计方法、安装、调测方法。（3）学生查询资料，述行设计并完成设计报告设计报告应包插的内容：课题名称及要求；系统总体设计方案（画出系统原理框图、方案的论证与比较等内容）；系统分析与设计（各模块或单元电路的设计、参数计算、元器件选择等内容）；完整的系统电路图；所盂的元器件清单和仪器仪表清单；调测方案、步骤及相应测量表格等。a）教师审查审查设计报

4、告是否规范，设计方案是否合理、正确、可行，否则要求调整或整改。教师记录学生的相应成绩。（5）学生安装、调测通过教师审查后，即开始安装调测。调测和排故工作原则上由学生独立完成。教师以兼顾培养学生的独立工作能力和衣规定时间内完成设计任务为宗旨，视具体情况给予适当指导。应对实验纪律和态度提出严格要求，督促、激发、引导学生圆满完成实验任务。（6）验收并简单考杳学牛在系统达到功能和指标要求后，保持系统的测量现场，巾请指导教师验收。对达到设计指标要求的，教师将对其综合应用能力和实验能力迹行简单的答辩考查，然片在综合实验结果给出实际操作分。未达到设计指标要求的，则要求其调整和改迓，立到达标

5、。（7）撰写设计总结报告课程设计总结报告应认真、规范、正确（见附录）。三、程序与要求1.选题并由指导教师简要譬讲题口2.分析题意并查资料3.初步确定设计方案并进行必要计算4.到实验室述行功能验证、进行适当修改、迹行简单答辩并由指导老师给出答辩成绩.5.编写设计说明书。6.上交设计说明书。由老师批阅后给出论文成绩。7.由指导教师给出总成绩。方向四：有源二阶滤波器（巴特沃思响应）设计题目1：二阶低通滤波器的设计设计任务和要求①分别用压控电压源和无限增益多路反馈二种方法设计电路;②截止频率fc=2KHz；③增益Av=2；注：可使用实验室电源。五、考核方式与评分标准1、预设计报告和设

6、计总结报告的综合成绩30%2、实际动手能力50%3、创新能力10%4、态度和纪律10%成绩按分优、良、中、及格和不及格五档。六、配套教材1、《电工电子实践指导》（第二版），王港元主编，江西科学技术曲版社（2005）2、《电子线路设计、实验、测试》（第二版），谢自美主编，华中理工大学出版社（2000）3、《电子线路设计应川手册》，张友汉主编，福建科学技术出版社(2000)4、《555集成电路实用大全》，郝鸿安等主编，上海科学普及出版社5、《电子技术基础实验研究与设计》，陈兆仁主编，电子工业出版社(2000)6、《毕满清主编，电子技术实验与课程设计》，机械工业出版社。7、《川万川

7、表检测电子元器件》，杜龙林编，辽宁科学技术出版社(2001)8、《新型集成电路的应川》，梁宗善，华屮理工人学出版社(2001)9、《新颖实用电子设计与制作》,杨振江等编,西安电子科大出版社(2000)o