八年级生物人教版上册第五单元第二章动物的运动和行为第二节先天性行为和学习行为（4页）

《八年级生物人教版上册第五单元第二章动物的运动和行为第二节先天性行为和学习行为（4页）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、先天性行为和学习行为第一课时一、说教材1X教材的地位：本课题是人教版生物八年级上册第五单元第二章中的第二节，本课的一个主要任务是让学生通过资料分析，学会区分动物的先天性行为和学习行为，并通过学习认识到，任何一种动物包括我们人类，要更好地适应环境而不被淘汰，都必须具备学习能力，特别是我们人类要提高生存本领，认识世界，必须“学习，学习，再学习”。在这一课题内容中，我认为应该分2课时进行讲授，其中第一课时主要解决如何区分先天性行为和学习行为及对二者关系的探讨。第二课时主要完成对“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的探究，并对学生进行“人类的生存质量更多地依赖学习行为”的情感教育

2、。前面第一章学习了动物的主要类群，学生对各种动物的行为也有所认识，但是，具体怎么区分动物的行为还没有一个清晰的概念，更没有深刻体会学习行为的意义。本课时的重点是对这两种行为的区分，初步认识动物行为的意义，为下一课时对学生进行学习意识的情感教育打下基础。所以学生的掌握程度直接影响着下一节课的教学及对学生情感的培养，地位十分重要。2、教学目标：根据以上分析，教学目标确定如下：知识目标：区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。能力目标：通过观察、分析、讨论、比较，培养学生的观察能力、分析能力、合作能力、表达与交流能力。情感、态度和价值观目标：通过对学习

3、行为的意义的理解，让学生意识到主动学习对掌握知识的重要性和必然性，从而在学习过程中能自觉发挥主观能动性。3、教学重点、难点：重点：区分动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。难点：对先天性行为和学习行为关系的探讨。二、说教法八年级学生思维方式仍偏重感性，但学生生已经学过或掌握了一些动物行为的特征，这对新知识学习奠定了基础。他们热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，我会充分利用学生这一心理，引导学生进行探究，让学生自主的解决问题，掌握知识。本节课我采用以下教学方法：(1)直观教学方法利用多谋体课件等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进对

4、知识的掌握。(2)小组讨论法利用已有的资料，针对学生提出问题，组织学生进行小组讨论，培养学生团结协作的团队精神。(3)活动参与法引导学生通过创设情境的活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分发挥，培养学生的自主学习能力、思维能力、动手能力。三、说学法我们常说：“现代的文盲不是不认识字的人，而是没有掌握学习方法的人“。因而，我在教学过程中特别重视学法的指导，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正主人。这节课在学生方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：观察法、分析归纳法、自主探究法、合作学习法。四、说教学过

5、程根据八年级学生心理特征，和对动物特征的了解、对动物的兴趣爱好，为了培养学生的观察、思考和分析判断能力，我采用“自主学习+分组探讨+互动交流”的方式进行本节课讲授。(一)导入新课展示多媒体播放动物世界片段，以此情境导入新课，启发学生思维：这些动物在干什么，它们这样做有什么目的？在学生的回答中归纳：动物的这些有目的的活动就是动物的行为。教学中，现代化教学手段的应用、与学生的交流、问题的提出、对学生回答的评价等都努力在营造一种轻松、愉快、活泼的课堂氛围，给学生更多的驰骋的空间，让孩子们体验到学习是享受，乐学亲师。(二)自主学习阅读教材，明确先天性行为和学习行为的概念，并结

6、合教材的图片和文字资料，在规定的时间内完成讨论中的问题。这样不仅能锻炼学生获取信息的能力，也有助于他自主学习习惯的养成。通过阅读教材，不经能够获得知识，也能够明确自己的疑惑，为下一步的合作探究提供动力。(三)合作探究学生们已经初步掌握了哪些是先天性行为，哪些是学习行为，下面需要做的就是通过组内的交流与合作，从不同的方面对比这两种行为，同时也要找出这两种行为间的联系。在此过程中，学生不仅要表达自己的观点，同时也要学会与人合作，体验与人沟通和分享的乐趣，提高语言表达的能力。（四）归纳总结将各组集智研讨的成果集中在一起，加深对先天性行为和学习行为的理解。当然，小结不仅针对本

7、节课的学习内容，也针对学生的课堂表现。对学生的优秀表现要给以肯定和表扬，使学生保持学习的热情，继续努力。五、说板书第二章动物的运动和行为第二节先天性行为和学习行为（一）先天性行为：遗传物质控制，生来就具有，属本能反应。（二）学习行为：后先天性行为的基础上，后天获得。课后练习资料分析讨论1.在描述的动物行为中，2、3、5是先天性行为，1、4、6都是学习行为。2.对比分析资料1和资料2可以知道，动物的先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为。如初生的小袋鼠发育很不完全，如果它不具备爬向母亲育儿袋的本能，就不可能生存下来。而学习行为则是动物不断适