做好朋友吧教案615

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1、《做好朋友吧》教学设计青龙一小刘桂梅【教材简介】本课教学内容来自未来版小学《品德与生活》教材一年级上册第一单元“我上学啦”的第一个主题。【设计理念】在教学活动中发挥学牛的主观能动性，为学生创新体验情景，引导学生自主活动探究，并通过教师冇效组织和适时点拨，激发学生情感，培养学生良好的道徳品质。【学情及教材分析】学情分析：对于刚跨进学校大门的小学生，要告别“以游戏为主”的幼儿园纶活，而向“以学习为主”的学校生活的转变，需要一个过程。刚刚进入小学阶段的学生对学校生活既感到新鲜又充满了希望，又冇些紧张和胆怯。针对这种心理状况，以学生喜闻乐见的形式，通过快乐有趣

2、的校园牛活、班级活动，向他们展现学校牛活的美好，帮助他们缓解紧张情绪，吸引和激励他们喜欢学校住活，体会作为小学牛的快乐。教材分析：本单元由《做好朋友吧》、《我们的校园》、《快快乐乐去上学》和《仁2、3、人家做》四个活动主题组成，内容的设置旨在配合小学的入学教冇，安排的教学内容就是帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往，并学习遵导学校的规则与纪律。《做好朋友吧》是第一单元'我上学啦”的第一个活动主题，想通过白我介绍和游戏活动，帮助学生克服孤僻、冷漠、羞怯等不艮心理，帮助学生熟悉老师和同学，进行人际交往和合群能力的练习，

3、使学牛能够在新的环境下与新老师、新同学友好相处。【活动目标】1.介绍自己，熟悉同学和老师。2.知道与同学交往的简单内容和方法。3.学习与同学友好相处，感受小伙伴间的友爱和班集体的温暖。4.增进帅生Z间、生与生Z间的感情，同时也锻炼口头表达和情感表达能力。【教学重点】学会口我介绍，愿意与他人交往。【教学难点】学习与人交往的基本技能以及口头表达能力。【课前准备】学生：准备做名片的材料和工具。教师：多媒体课件，各式各样的名片。【活动过程】教学活动设计预期学生反应设计意图说明活动一：认识老师，激兴趣课件出示给学生任课的老师的照片及学生熟悉的老师小时候的照片。1

4、、说说照片屮的老师都是教我们什么的。2、有谁愿意和老师交朋友？学学生一一回答，不清楚的老师进行补充。教学伊始用课件播放学工熟悉的老师的照片能充分地调动学牛:的学习情绪，增长学生的学习兴趣。让学牛提问老师，対刚入学的乞向老师提问口己感兴趣的问题3、引出木课活动主题：做好朋友吧（板书）1.认照片中的任课教师。2.问老师自己感兴趣的问题。学牛•齐读课题。学生来说会感到很新鲜。这一坏节使学生深入了解老师的同时也为接下來学生自我介绍做了铺垫。活动二：叫对名字，识朋友组织学牛•做“名字接龙”的游戏。1•请同学们一个接一个大声地叫出你旁边同学的名字。学生做“名字接龙

5、”的游戏。1•每行顺次大声地叫出旁边同学的名字。2请同桌Z间互相合作，比赛叫名字。（请两名同学到讲台上做游戏。）结合学牛•的年龄特点和认知规律，设计一个趣味游戏，使学生在直接参与中提高学习的积极性，并真疋做到寓教育于活动之屮。活动三：自我介绍，找刖友1、老师口我介绍。2、请个别同学到前边做自我介绍，英至展示才艺。3、组织学生做《找朋友》的游戏。4、教师播放《找朋友》歌曲，组织学生做“找朋友”的游戏。5、请同学说出自己有儿个新朋友。1、学生听完老师自我介绍后在四人小组Z间互相口我介绍。2、个别同学到前边做白我介绍。3、做“找朋友”的游戏,作自我介绍并和新

6、朋友拥抱。老师先示范，每个人在找朋友前都要作自我介绍，还要展示自己的才艺。说出白己新朋友的名字。在游戏中让学生反复练习自我介绍的方法，让学生学会口我介绍，亮出白己，结交到朋友。开展和自己的好朋友拥抱这一环节是让学生在拥抱中感受到真诚，在拥抱中拉近心与心的距离，明白同学之间是一家人,要团结友爱，共同前进。活动四：说说方法，交刖友1、说说在校外口己述认识了哪些朋友？是怎么认识的？2、让学生自己制作“名片”并互相交换。1、学生自由说。2、互相交换“名片”。这一环节能够调动学生的生活经验，在学习中让学生有话可说，在民主、自由、平等、和谐的氛围屮畅谈交朋友的方法

7、，课堂始终充满童真、童趣、童乐，使孩子乐有所获。活动五：想想办法，处朋友1、（出示课件）在一节活动课上，老师给每个小纟R的同学都发了玩具，可是这一组同学人太多，玩具不够。2、请同学们帮老师想想办法怎样让这组的小刖友都能开心地玩。请同学们先在小组内交流小组内讨论，派代表发言。生活的课堂是儿童实践、体验、评析、创造的空间。采用“玩具不够发，帮老师想办法”这一形式，是让孩子凭借自己的生活经验畅所欲言，学习如何在交流口己的想法。—•定社会关系、社会环境中去交朋友。【板书设计】做好朋友吧叫对名字，识朋友自我介绍，找朋友我们都做好朋友说说方法，交朋友想想办法，处刖

8、友