思品《做好朋友吧》教学设计

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1、《做好朋友吧》课例一、学科：小学《品德与生活》二、课例名称：《做好朋友吧》三、执教教师：高雅玲四、课型：活动性学习五、年级：一年级（上册）六、教学设计：（一）教材分析：本课教学内容来自未来版小学《品德与生活》教材一年级上册第一单元“我上学啦”。本单元由《做好朋友吧》、《我们的校园》、《快快乐乐去上学》和《1、2、3、大家做》四个活动主题组成，内容的设置旨在配合小学的入学教育，安排的教学内容就是帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往，并学习遵守学校的规则与纪律。《做好朋友吧》是第一单元“我上学啦”的第一

2、个活动主题，想通过自我介绍和游戏活动，帮助学生克服孤僻、冷漠、羞怯等不良心理，帮助学生熟悉老师和同学，进行人际交往和合群能力的练习，使学生能够在新的环境下与新老师、新同学友好相处。（二）教学理念：constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallatione

3、ngineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations5在教学活动中发挥学生的主观能动性，为学生创新体验情景，引导学生自主活动探究，并通过教师有效组织和适时点拨，激发学生情感，培养学生良好的道德品质。（三）教学目标：1.介绍自己，熟悉同学和老师。2.知道与同学交往的简单内容和方法。3.学习与同学友好相处，感受小伙伴间的友爱和班集

4、体的温暖。4.增进师生之间、生与生之间的感情，同时也锻炼口头表达和情感表达能力。重点：学会自我介绍，愿意与他人交往。难点：学习与人交往的基本技能以及口头表达能力。（四）板书设计：做好朋友吧叫对名字，识朋友自我介绍，找朋友我们都做好朋友说说方法，交朋友想想办法，处朋友（五）教学环节：活动一：认出老师，激兴趣教师活动：课件出示给学生代课的老师的照片及学生熟悉的老师小时候的照片。1.说说照片中的老师都是教我们什么的。（学生一一回答，不清楚的老师进行补充。）constructionqualityacceptanceandassessmentRe

5、gulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations52.有谁愿意和老

6、师交朋友？学生向老师提问自己感兴趣的问题3.引出本课活动主题：做好朋友吧（板书）学生活动：学生自由说。1.认照片中的代课教师。2.问执教老师自己感兴趣的问题。设计意图：教学伊始用课件播放学生熟悉的老师的照片能充分地调动学生的学习情绪，增长学生的学习兴趣。让学生提问老师，对刚入学的学生来说会感到很新鲜。这一环节使学生深入了解老师的同时也为接下来学生自我介绍做了铺垫。活动二：叫对名字，识朋友教师活动：组织学生做“名字接龙”的游戏。1.请同学们一个接一个大声地叫出你旁边同学的名字。学生活动：学生做“名字接龙”的游戏。1.每行顺次大声地叫出旁边

7、同学的名字。2.请同桌之间互相合作，比赛叫名字。（请两名同学到讲台上做游戏。）设计意图：结合学生的年龄特点和认知规律，设计一个趣味游戏，使学生在直接参与中提高学习的积极性，并真正做到寓教育于活动之中。活动三：自我介绍，找朋友教师活动：constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequ

8、ipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,t