做实细节，助推班级管理

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1、做实细节，助推班级管理细节决定成败。这个不言而喻的道理，为我们绝大多数人所认可的。小学阶段是学生良好行为习惯和高尚道德品质形成的重要时期，对孩子今后的成长和将来的发展有着深远的影响。然而事实上，孩子的年龄小，可塑性强，模仿性强,他们对事物的认知及良好习惯的形成具有反复性，决非一言一语、一事一例、一朝一夕所能达成的。因此在班级管理中,从细节着眼，于细微用心；从小事着手，点滴做起，建立切实可行、操作性强的管理机制，对于营造良好的班级氛围是至关重要的。当下在许多学校推行的班级学生岗位职务制度，个人觉得这是一个非常好的举措。每人一岗，全员参与;职责明确

2、，共同管理；班级是家，我是主人。这样不仅培养了每个同学的主人翁意识，而且他们在参与班级事务管理的过程中，动手能力、协调能力、组织能力、团队精神诸多能力及品质，都得到了锻炼、培养、提升。人人成为班主任的助手，也减轻了班主任的负担，让班主住从繁琐的班级事务管理中解脱出来，把更多精力和时间投入到教学研究和课堂教学设计的思考之中。可以说是一举多得。然而此举关键重在落实，如果流于形式，也就徒有虚名了。我曾接手教过五年级一个班的数学课，这是从原来两个班中分出来的学生组成的一个班，学生的学习习惯和结构情况相当不好，在完成老师布置的作业上，对老师安排的事情的执

3、行上，班队干部的履职上等方面表现得很糟糕。在完成家庭作业时，不少同学拖欠、潦草、敷衍现象突出。早上到校检查时，常以放在家里忘了带为借口。科代表收作业时，总是参差不齐，个别同学根本没做。老师常常在课堂讲评作业时清查，费时费事，影响课堂效率。于是我把班上的七列学生，一列一组，每组设一组长，每天早读前，对本组学生的作业严格检查，没按质按量完成的做好登记，并在在家长会上进行通报；同时针对典型学生严格教育。经过一段时间的督促，这种情况得到有效的遏制。在对待老师布置的事情上，很多同学漫不经心，根本没放在心上。譬如，我们每天布置的家庭作业要求家长检查后签字一

4、一通过家长适时监管；买支红色笔一一讲评作业时纠错；人人准备一套作图工具、色卡纸一一用时方便……可是第二天一检查，该签字的没签，该准备的学习用品没有。虽然都是些小事，却又是学习所必需、不可缺少的。这些情况,叫组长检查时做好登记。该买没买的、作业忘带的，立即打电话通知家长送到学校，注明缘由，姓名、日期。定期统计,所有情况一并在家长会上进行通报。这些现象也得到很大的改变，因为现在大多数孩子的自尊心还是很强的。在班队干部履职方面，有些组长不拿组长当回事,检查组上作业时，到校时间晚，早读之前根本无法完成检查;有些组长缺乏主动，老师不提醒就忘了；还有的组长

5、表率作用差，不能服众。为此，我规定，小组长没有检查或者没有及时检查完本小组作业，或者是自身作业没有按质按量完成有3次，将免去小组长职务，由小组中表现优秀的同学担任。现在的孩子大多是独生子女，好胜心强，注重荣誉，即使一个小小的组长被免掉，一样觉得是件没面子的事儿。如此一来，小小的组长都很尽职负责了，老师也感到很轻松了。诸如此类，不胜枚举。班级管理学校管理中是一个永恒的话题，班主任工作更是琐碎、繁杂、辛劳。但是不论是班主任，还是科任老师，只要用心、细心、耐心，把点滴、细微之事落到实处，而不只是说在嘴上、写在纸上、贴在墙上，那么班级管理一定能做到井井

6、有条、游刃有余。水滴石穿，聚沙成塔。教育无小事，处处需用心。