班级管理重细节

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1、班级管理抓细节好习惯终生受益，而从小培养学生好的习惯显得尤其重要。低年级学生由于年龄小、自控力差，上课喜欢讲话做小动作，下课喜欢嬉戏打闹奔跑，这些现象不但影响学半的学习，而冃给学生带来安全隐患。怎样利用班级管理来改变这一现象呢？通过我这两年来的实践，觉得抓细节管理很重要。一、雨伞使用有讲究。下雨天，学生都要打雨伞进教室。但是在低年级孩子们的眼中，雨伞不仅仅是用来遮雨的，还是玩具。于是，开始的时候，可以看到我班有学生喜欢雨天故意打着伞在雨中奔跑，甚至几个人拿着雨伞打来打去。衣服淋湿了，更危险的是伞尖容易戳瞎人的眼睛。学生拿着伞回到教室后，有的扔在教室后面的地上

2、，有的放在桌子旁边的地上，看上去杂乱无章，还容易被学生踩坏。针对这种现象，我利用晨会时间，教育学生雨天任何学生不得拿伞到雨中去，更不能拿伞尖对人。要求所有的学生必须把伞扣扣起来，短伞一律有序放在窗台上，长伞有序挂在教室角落的一张多余课桌上。开始的时候，有的学生还不习惯，我严格要求，发现学生把伞丢在地上，立刻让他捡起来放到指定的位置。渐渐地，学生养成了习惯，现在，每到雨天，我班学生的雨伞就像整齐的士兵列队排在窗台或桌沿上，在地上再也找不到一把雨伞了。二、桌凳摆放必整齐。走进一间教室，看到桌凳摆放得整整齐齐,立刻会给人这一种赏心悦冃之感。一年级学生由于年龄比较小

3、，值日都是家长代替，到了二年级，开始学生自己做值日了。为了做到桌椅摆放整齐，我主要做了两点。一是中午和下午放学的时候，每位学生必须把自己的桌子摆正，凳子放到桌子底下摆正才能离开座位去排路队。开始有的学生忘记了直接跑出去，我检查后马上把这位学生叫回来。二是做值日的学生在排座位时，两人拉线，其他学生看线排座位。为此，开学不久，我在教室两边的墙上按相同的距离各贴了八个不干胶标签，这样拉线的学生只要找到这些标签就能很快拉岀线，按这样的方法，教室里的桌凳总是摆放得整整齐齐。三、做操处处讲规矩。只要不下雨，一般都要做课间操。课间操从出场做操到退场，每一个细节我都很重视。

4、学生听到《运动员进行曲》音乐响起，在教室站成四个纵队，两个纵队学生手牵手听我的哨音整齐走到教室前空地，站成四个纵队。所有学生保持立正姿势，全体肃静。然后有我吹着口哨，学生听哨音往前走到指定的点，在广播操音乐响之前，所有学生保持立正姿势，我对他们的要求就是站如松,就像一棵不会说话的树。做完操后有序退场，每天始终如一。四、多次进行注意力训练。一年级学生的注意力难以集中，为此我针对性地进行注意力训练。上课前，全班学生坐端正，手臂重叠放在桌子上，我在黑板上画一个圆圈，自己站在黑板右边，保持立正姿势，宣布一分钟注意力训练开始，然后嘴里念着：“60、59时间到”。每当这

5、个时候，教室里特别安静，就像进行一场比赛。后来我把时间延长，变成三分钟、五分钟注意力训练，逐步训练学生的耐心。班级管理处处都有细节，而正是这些小小的细节影响着一个人的行为习惯，进而影响学生对校纪班规的执行情况。班主任要重视这些细节，让学生在校生活的每一个细节都做到有条理，有规范，这样才能形成一个优秀的班集体。