欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:41968803
大小:21.00 KB
页数:3页
时间:2019-09-05
《人音版小学音乐五年级下册《编花篮》公开课教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《编花篮》教学设计》教学目标:1、创造欢快的氛围,使学生能在欢乐的氛围中学会歌曲;2、在学习中领悟歌曲的意境,使学生感受春天的美,能带着愉悦的心情唱歌;3、体会“嘀答0滴答0”等类型乐句的节奏,并能通过唱歌和伴奏表现出来;4、针对孩子的生长特点,培养学生轻声唱歌的好习惯,保护孩子的嗓子;5、在唱歌和伴奏创作中,培养孩子的协作及学生的表现能力,鼓励孩了主动参与;6、引导孩子在创作中挖掘身边的素材。教学重点、难点:1、重点:(1)学会歌曲,能带着欢快的表情唱歌;(2)用打击乐器为歌曲伴奏。2、难点:(1)领悟歌曲中休止符的吋值,XXOXX0嘀答0滴答0(2)能带着欢快愉悦
2、的心情唱歌。教学准备:1、了解春天大自然的声音;2、录音带、打击乐器和自制打击乐器(碗筷〈三角铁〉、塑料瓶装沙子或豆子〈沙锤〉)。教学程序:一、师生问好:用《春天在哪里》的音乐旋律内容:(师)孩子们好呀孩子们好!(生)陈老师好呀陈老师好!(师)今天真高兴高兴呀哟!(生)今天真高兴高兴呀哟!二、激趣导入:孩子们今天高兴吗?陈老师今天也很高兴,想知道陈老师今天为什么高兴吗?因为昨晚老师接到大自然的一个电话,邀请我今天去欣赏一场大自然的音乐会(板书:音乐会)。你们想去吗?(想)那我们一起悄悄地去听吧。三、学习歌曲:(一)完整聆听音乐(放录音)要求学生静静的听,初次感受歌曲旋
3、律,听完后提问:刚才我们听的音乐会是谁举行的?(春天,补充完板书:春天举行)(-)学习歌曲第一部分1、这场咅乐会有谁参加了?让我们再来欣赏春天的音乐会,相信你们一定会听出来的。(聆听音乐第一部分)2、春天举行的音乐会有谁参加了?(春雨、春风、春雷、春水、春笋)春雨、春风、春雷分别是怎么表演的?那春水是什么?(板书):春雨唱歌:嘀答0滴答0春风弹琴:沙沙0沙沙0春雷打鼓:轰隆隆隆隆一春水鼓掌:哗啦啦啦啦一引导学生在模拟大自然的声音中感悟休止符的时值。3、老师欣赏到这么美妙的音乐会啊,我也想参加了,你们想吗?那老师唱歌,你们为老师伴奏好吗?(老师演唱,唱到模拟大自然声音的
4、乐句时,学生拍掌伴奏。)4、有的孩子刚才在为老师伴奏的时候也忍不住在唱了,那下面我们一起来试试吧,如果唱好了,那就有机会参加音乐会的表演了。(采用问答式的方式演唱,女山〈师〉春雨唱歌呀〈生〉嘀嗒嘀嗒)(三)学习歌曲第二部分。1、音乐会的演员们悄悄地告诉我说他们已经单独表演了,下面他们要合奏一曲。孩子们想听听他们合奏吗?下面我们一起来听吧,听听这场音乐会的指挥是谁?(聆听歌曲第二部分)谁是指挥?孩子们学学指挥。2、我们再来听听音乐,看竹笋指挥演员们怎么表演的?(再次聆听第二部分音乐)刚才我们又听了他们的合奏,老师呀想当当指挥,指挥你们唱唱刚才我们听的这部分歌曲。不过老师
5、是要用琴声来指挥你们,我相信孩子们一定能听着老师的琴声来唱歌。(学生随音乐唱歌曲第二部分)3、这一次老师要指挥你们分角色模拟他们的声音来唱,看谁学得更象。(学生分角色演唱)(四)孩子们,听到老师的掌声心里高兴吗?春雨、春风、春雷表演后听到春水的掌声心里也会怎么样?耍表达高兴的心情,唱歌的速度是稍快还是稍慢?好,那就让我们带着欢快的心情唱歌吧。(完整的演唱歌曲)四、创作表演1、孩子们,老师昨晚一接到大自然的电话呀,就把以前的打击乐器找了出来,准备也上台表演表演,谁愿意跟我一起来?不过得先考考你们,能回答我问题的孩子我就请他来。春雨用什么乐器?春风、春雷、春水分别用什么?
6、(师生共同表演)2、小组合作表演(用自制打击乐器和身边的素材)3、请一小组上台表演4、全体分组合作表演五、五、拓展延伸孩子们,今天我们参加了春天举行的音乐会,高兴吗?那有的孩子一定在想:现在是秋天了,春天能举行音乐会,我们自己也可以啊。想吗?(想)那孩子们课后分组去创作我们自己的音乐会吧,下一节课我们就来举行我们自己的音乐会,好吗?
此文档下载收益归作者所有