人教版小学语文一年级上册《在家里》教案

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1、教学课题3、在家里备课教师陆灵艳教学目标1、认识14个生字，会写4个字。认识笔画“、”和偏旁“V、扌、火、日”。2、正确、流利地朗读课文。3、学做尊敬父母的好孩子。教学重点与难点重点：认字和写字。难点：记住新偏旁。教学课时2课时前置性作业看看自己家里有哪些家具、家用电器和其他用品，说说它们的名称。前置性作业反馈在教学中反馈教学流程第一课时课时目标：1、认识8个字，认识偏旁“扌、火、?”。2、训练说话，用上“有……有……还有……”的句式来说话。3、初步掌握识字的基本方法。重点：认字及对学生渗透德育教育。难点：认字是难点。板块一解决目标复习旧知，引出课题，同时也激发学生学习的兴趣。学法引领创设

2、情境激趣法过程展开：教学调整一、拼读复习1、老师以前有一个学生叫小红，她有一个非常漂亮的家。今天我特地带来了他们家的几张照片，小朋友们想看吗？谁能读准图上的拼音，就可以看到照片了。现在小朋友们自己拼拼看。2、课件出示拼音shafabaozhltaidengdianshichajishujidgudzhongdidnhud给学生时间自由练读。3、指名读，教师点击拼音，出现图片，教师随机正音。4、齐读。二、导入引题1、小红姐姐家漂亮吧？想不想去她家参观一下？小红姐姐看到我们班的小朋友都这么聪明，可喜欢大家了，她打来的电话，邀请我们去她家做客，你们想去吗？好，我们现在就出发吧。一一小红和她的爸爸

3、妈妈在家里等我们呢。!11示课题：zaijia11在家里2、今天我们就來学习第三课，题目就是一一齐读：“在家里”。板块二解决目标看图读文，学习生字词语，说话练习学法引领借助多媒体画面吸引学生记住生字词过程展开教学调整三、看图读文，学习生字词A、用“有。。有。。还有。。”看图说话。1、（课件出示插图）哇，小红家可真漂亮，谁能学着老师的样子也來赞美一下！2、谁能替小红来介绍介绍，她家里都有些什么？3、小红家有这么多东西，现在老师给你一个句子，请你选择三样东西，用“小红家有。…有。。。还有。。。”来说一句话行吗。教师范讲。谁再来说。指名一一同桌互说。B、学习生字词，读准字音。1、老师发现小朋友都

4、说得很好，那么你认识这些表示家庭用品名称的汉字朋友吗？多媒体出示（出示带拼音的词语指幺读齐读）请你们再仔细看看，你觉得哪个词语容易读错，要给大家提个醉的？学生指名说，领读跟读。2、学习生字1）、在这么多的词语屮，藏着好多的生字宝宝呢！你们看，能认出它们吗？指名认读2）、认识偏旁。在这些生字宝宝里还藏着偏旁娃娃呢！想认识他们吗？请你借助拼音读出他们的名字來，看谁能最先和他们交上朋友。课件出示偏旁，学生借助拼音自学偏旁名称。你认识哪个偏旁宝宝，现在它在哪个生字里面？3）、开小火车读。4）、去掉拼音，你还能读正确吗？自己试试一一男女生赛读一一齐读。3、去掉图片读词语现在老师把这此生字宝宝放到词语

5、里面去，你还会读吗？1）、“谁来当当小老师？”指名读其余学生跟读。2）、开火车读。4、选择一个词语说一句完整的话。（你能从那么多的物品中找一个说一句话吗？）指名说，教师随时纠正。5、小游戏“送小兔回家”（巩固生字）师：小朋友真聪明，这么快就能把这些生字都记住。那么你们肯定能够帮助这只可怜的小兔子。（出示课件）小兔家被巫婆施了魔法，小兔可着急了。只有读对石块上的词语才能回家。你们能帮助小兔冋家吗？指名读，读对一个词小兔就回家前进一步，直到把小兔送回家。C、拓展练习小朋友真行，认识了那么多的家庭用品，那么你们白己家里有哪些用品呢？谁来说说，也用上有。。。有。。。还有。。。说说看。板块三解决目标

6、会正确书写生字学法引领指导，范写过程展开教学调整四、写字指导。小朋友真厉害，这节课认识了那么多的生字宝宝，但还不行呢，还要会写。今天我们先来写两个怎么样，出示上下（多媒体）1、引导观察，这两个字有什么不一样？2、指导书写。它们在m字格什么位置，写时要注意什么？3、课件出示写法，生书空。4、学生在作业本上写两个。板块四解决目标课外延伸，巩固词语学法引领观察、动手做一做过程展开教学调整五、课外延伸大家看，老师手中的卡片应该贴在哪里？（讲台，黑板，粉笔盒）回家后，你可以和爸爸妈妈一起做家具和电器的卡片，也是这样，上面拼音，下面叫爸爸妈妈写字，贴在物品上，这样你就能学到更多的字了。第二课时课时目标

7、：1、正确书写生字。2、正确流利地读课文，练习说话。3、学做尊敬父母的好孩子。教学重点：正确书写生字。教学难点：用“谁在干什么”说话。板块一解决口标复习生字学法引领复习过程展开：教学调整（一）复习导入1、（猜一猜，连一连）老大天天演戏报纸老二每日作文电灯老三千里传声电视老四送來光明电话2、开火车认读生字沙发报纸台灯电视板块二解决口标看图，练习说话学法引领指导过程展开教学调整（二）看图读文，理解文意。1、引导看课文插图，说