（人教版）六年级语文下册课时测15《凡卡》

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1、15凡卡课肘测评方秦字词模块三、读下面的句子,联系课文内容理解下面词语的意思。答应(da■da)邮戳(chuO•模糊(mo•m6)烟囱(cong■挨打(di•oi)结实（ji@•一、用“”把加点字不恰当的读音划掉。cud)chong)jie)形近字组词。1.伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒打:打发:2.等我长大了，我会照顾您，谁也不敢来欺负您。四、细读语句，然后用“望”字组七个词语写在括号里。凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）To他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回乡下去，这是他美好的（）o信等出后，他整天（）着，

2、两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。半年后，爷爷还是没有来，他（）了。句子模块五、写出下列句子运用的修辞方法。1.天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚。（）2.忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。（）3•广场上人山人海。（）六、给下列句子选择合适的语气。A.愤恨B.哀求C.活泼轻快1•亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧!（）2.至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。（）3•逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！（）七、读下1:1的句子,回答问题。1.凡卡把自己写的信塞进了邮筒，回来后，

3、“过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。”对“甜蜜的希望”你是怎样理解的？2•“我的生活没有指望了，连狗都不如！”你怎样理解“没有指望了”？读写模块八、课外阅读。小音乐家扬科（节选）从前，波兰有个孩子，叫扬科。他长得很瘦弱，脸黑黑的，淡黄色的头发直披到闪闪发光的眼睛上。扬科的母亲是个短工，过了今天，不知道明天会在哪里，好像等居在人家屋檐下的燕子。扬科八岁就做了牧童。扬科很爱音乐，无论走到哪里，他总能听到奏乐声。他到树林里采野果，回家来包里常常是空的，一个野果也没采到。他说：“妈妈，树林里在奏乐呢，咦!咦！……”田野里，小虫为他演奏；果园里

4、，麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听到的一切响声，他都注意听着，他觉得都是音乐。堆草料的时候，他听到风吹得他的木杈呜呜作响，有一次他正听得出神，被监工看见了。监工解下腰带，狠狠地打了他一顿，要他永远记着。大伙儿管他叫小音乐家扬科。春天来了，他常常跑到小河边去做笛子。傍晩,青蛙呱呱地叫起来，啄木鸟笃笃地啄着树干，甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静地听着。村上的更夫常常看见扬科悄悄地躲在村旅店的墙角下静听。旅店里有人在跳舞，有时候传出少女歌唱的声音。小提琴奏岀轻快柔和的乐曲，大提琴用低沉的调子和着。小提琴的声音多么美妙啊！要是能有一把小提琴，扬科真愿意

5、用自己的一切去交换。只要让他摸一摸，哪怕只摸一下，他也会很满足。地主的仆人有一把小提琴，他常常在黄昏的时候拉。扬科多么想仔细地看看那把小提琴呀！他曾经悄悄地从草堆边爬过去，爬到食具间门前。门开着，小提琴就挂在正对门的墙上。扬科很想把它拿在手里，哪怕一次也好，至少可以让他瞧个清楚。一天傍晚，食具间里一个人也没有。他躲在草堆后面，眼巴巴地望着墙上的小提琴，瘦小的身子悄悄地向着门口移动。扬科进了食具间，跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。扬科不小心触动了琴弦。琴声惊动了管家，把他当小偷惩办。管家让更夫狠狠地打了他一顿，他像一只被抓住的小鸟

6、，睁大了惊恐的眼睛。小音乐家扬科睁着眼睛，眼珠已经不再动了。白桦树“哗哗”地响，在扬科的头上不住地号叫。1.给加点字注音。更夫（）号叫（白桦树（）■1.用“”画出体现扬科内心活动的句子。通过这些句子可体会到:4.短文中描写扬科“冒险”去看小提琴的语句并不多，但从这几个动词中，可以看出扬科渴望仔细看一下那把小提琴的心情，反衬出5.短文中的扬科和凡卡有什么相似之处？九、创新习作天地。课文在凡卡熟睡并做着甜蜜的梦的时候结束了，这正是契诃夫的高明之处。但梦总是要醒的，凡卡睡醒以后，会发生什么事情呢？请你展开想象写一写。参考答案祷告浇铸泥锹铁锹生锈

7、绣花、chnng.土炕、泥坑挨揍凑数欺负日期三、1.打发：派（出去）。扌丁：买。2.照顾：照料。四、渴望指望希望愿望盼望失望绝望五、1.拟人2.比喻3.夸张六、1.B2.A3.C七、1.“甜蜜的希望”指的是希望爷爷把他带回乡下和凡卡对美好自由生活的渴望与向往。2•“没有指望了”指凡卡的生活境地非常恶劣，挨饿、挨打、挨冻。八、1.genghaohua2.小提琴的声音多么美妙啊他也会很满足。扬科渴望见一见小提琴的紧张而又强烈的心情3.他像一只被抓住的小鸟，睁大了惊恐的眼睛。白桦树"哗哗”地响，在扬科的头上不住地号叫。4.“跪在、抬起、望着”扬

8、科对小提琴、对音乐的喜爱超越了一切5•他们都生活在黑暗的旧社会，被人压迫，同时又都渴望得到幸福。