2013年下期八年级上数学期末考试试卷分析

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1、2013年下期八年级上数学期末考试试卷分析龙山县红岩溪镇初级中学覃萍期末考试已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的数学试卷进行全面的分析，以便在今后的工作中取得更好地成绩！一、整卷分析本次考试为阶段性水平测试，考试范围为八年级上全册内容，满分120分，试卷结构比较合理，知识点覆盖全面。注重了基础知识的考察和基本技能与解题技巧的考察，能够联系实际生活，体现了数学的应用价值。本试卷的难点是计算能力的提高及推理步骤的书写。试卷难度层次：容易题A级占68分，稍难题B及占26分，较难题C级16分，基本比例为7：2：1。这种比例比较符合试卷的期望难度。二、试卷结构项目试题分值考试内容分布

2、三角形14分全等三角形19分轴对称28分整式的乘除与因式分解30分分式29分题型分布选择题30分填空题40分解答题50分三、知识点分布题号内容范围题型分值难度等级备注1三角形三边的关系选择题3A第8页第2题2多边形内角和公式选择题3A第25页第5题3全等三角形对应元素选择题3B4全等三角形判定选择题3B5对称轴条数判定选择题3B6等腰三角形运用选择题3B第82页第4题7整式的乘法选择题3A8乘法公式应用、添括号选择题3C9分式的值为零选择题3C10全等三角形性质选择题3A11三角形内角和定理填空题4A第16页第1题12三角形中线填空题4A第8页第3题13三角形全等性质填空题4A14作图：角平分

3、线填空题4A第50页第1题15作图：对称图形填空题4A第67页例116垂直平分线的运用填空题4B答案不唯一17提公因式法分解因式填空题4A第115页第2题18完全平方公式运用填空题4C第120页第9题190次幂、负指数幂计算填空题4A第145页第1题20分式方程应用题填空题4A第154页第2题21（1）分式除法：完全平方公式计算8B（2）解分式方程解方程8A第154页第1题（3）分解因式：提公因式、平方差公式因式分解8A第116页例4（4）等边腰三角形解答题8A第83页第14题2230度直角三角形性质解答题6B第92页第7题23分式方程应用题解答题6B第154页第3题24角平分线性质的应用解答

4、题6C第52页第7题四、逐题分析（一）选择题10道小题均考察基本概念，属于低档题，学生得分率较高。得益于平时注意双基的落实。部分学生存在问题：第2小题轴对称概念，有学生没有画图，凭记忆做题，有混淆概念的情况.反思：概念教学时，注意数形结合的思想深入，并要做到特别强调且反复强调。二、填空题7、8、9、13、14小题的得分率相对高一些，其它较低，10小题有学生把数轴上的点与坐标系中的点的表示方法没有区分开来，有用坐标点表示数的现象，还有一部分学生只考虑了一种情况。12小题涉及到动点问题，学生不等很好把握“以静制动”的解题思路，找不到解决问题的切入点，盲目解答造成丢分。15小题有相当一部分学生不理解

5、乘方的意义，把平方差公式和完全平方公式相混淆导致失分。16小题等腰三角形的分类计算，失分原因是只考虑了其中一种情况。反思：填空题在本次考试中有了创新。①题量增多，由原来的9个小题增加到10个，②分值增大，原来每小题2分，本次考试与中考接轨改为3分。③层次性加大，注重了知识的灵活运用与数学思想方法的考察。相当一部分同学程度较好学生丢分都在填空题上。三、解答题运算能力的考察是数学能力考察的一个重要方面，本次考卷侧重于考察解题的综合能力，属于稍难题。17、19、21、22题得分率较高，19、22题，关系明确，题意易懂，学生做题步骤完整，书写规范，得分情况符合我们的预期。分析：17小题得分率高，去括号

6、时个别学生变号出现错误，这种现象很少，但也要引起老师的注意。18小题得分率不高，因为因式分解教材只有提公因式法和公式法两种，处理教材时我们加入了分组分解，没有增加十字相乘法，新课标把这一部分内容已经做了删减，此题有超课标的嫌疑，也是造成没有满分卷的原因。20题涉及到做辅助线，是学生的软肋，考察课学生分析问题和解决问题的能里，属于中档题中的高档题。21题出自去年的期末考试卷，虽然考前做过，相当一部分学生因为学习习惯的问题，对自己部分责任，平常作业敷衍了事，丢分也在预料之中。23题综合运用，是坐标系内的动点与一次函数、三角形的面积的综合。学生有审题不清，独立分析问题的能力不高，缺乏知识点之间相互联

7、系是造成丢分的原因反思：简答题考察学生的识图能力，推理能力、运算能力以及发散思维能力，也具有一定的开放性，大多学生普遍存在推理步骤不严密甚至是错误的现象，能画图的题一定要画图，数形结合能帮助分析解题思路。这一点没有真正落实到位也是造成失分的主要原因。五、改进措施1.夯实基础，努力实现课标的基本要求。要切实抓好基本概念及其性质、基本技能和基本思想方法的教学，让学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解