[教学]13《花钟》教案

《[教学]13《花钟》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、13花钟教学目标：1会认“怒、暮、燥”等介生字，会写“斗、艳、内”等牛字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。”2学习运用多样的句式表达。3能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分,能读懂课文内容，初步养成留心观察周围事物的习惯。教学重点：理解课文内容和运用多样的句式表达。教学时间：猱时教学过程：第一课时一、谈话激趣，导入新课L同学们，你们看了课题以后，心中有什么问题吗？2—位植物学家按一定的原理将各种花种在一起，制成了花的时钟，并根据花的开放来判断时间，他的这种做法奇妙吗?你想不想知道这位植物学家是根据什么原理来制作的这个花钟呢?让

2、我们走进花钟这篇课文,来一起揭示其中的奥秘吧！二、初读课文，学习生字新词1.选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字,同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。2同桌自学生字，读准字音，想办法记住字型3检查生字自学情况。a出示生字、词语卡，全班认读，正音。h小组互动，“我说你猜”，小组中一个同学说出课文中含生字的词语，其他成员迅速在文中找出来。C当小老师：你发现这些生字中哪些生字最容易出错，请你做回小老师提醒提醒大家。三、通读课文,理清课文思路1.学生逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说读了这一段知道了些什么？第一段：不同的花开放的时间

3、不同。第二段：不同花开放时间不同的原因。第三段：植物学家巧制花钟。2组织朗读比赛，你最喜欢读哪段，读出你的感情來。四、指导写字L投影出示生字词，口读，指名读。2学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。3指导写字：课件演示，逐字指导，学生通过观察自己总结应该怎么写。第二课时一、复习生字、新词：认读生字、新词二、读中感悟L默读课文整体感知。2精读课文，细细品味。a学习课文第一自然段，归纳现象读一读：你发现了一个什么有趣的现象议一议：作者用不同的句式来描述花的开放，这样的方法好吗？品一品：把你最喜欢的句了读一读，感悟它的美。练一练：学着文中

4、的句子练习说话。b学习课文第二口然段，揭示原因细读课文，思考：不同的植物为什么开花的时间不同呢？小组交流：通过读书,你找到了答案了吗？集体交流：你还知道哪些植物开花不同的原因呢？用自己的话说一说。揭示原因：原來植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的联系，同时还与昆虫活动的时间有关系。C学习课文第三自然段，感受花钟制作的巧妙回顾全文，说说植物学家修建花钟的做法妙在哪里？齐读课文，读宙对修建奇妙花钟的赞叹。3再读全文，升华情感。三、交流感想：你从这位植物学家身上学到了什么？（结合P5的］对话）四、课外扩展：（1）自制花钟。（2）阅读《主题阅读》2躲。板书设计

5、：13花钟不同的花开放的时间不同花的开放时间与口然界的关系花钟（不同的花种在一起）专业好文档精心整理欢迎下载