彰显唯物史观追踪2017高考动向.

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1、彰显唯物史观追踪2017高考动向一、你是怎样的唯物史观？2017年高考考试大纲明确指出：丿力史学科注重考查考生对基本历史知识的掌握程度，注重考查考生在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法论发现问题、分析问题、解决问题的能力。历年来，高考考试大纲中出现的科学史观包括唯物史观和其他多元史观，2017年高考考试大纲格外凸显唯物史观。唯物史观亦称历史唯物主义,主耍观点包括：1.物质生活的生产方式决定社会生活、物质和精神牛活的一般过程；社会存在决定社会意识，社会意识乂反作用于社会存在。2•生产力和生产关系、经济基础与上层建筑Z间的矛盾，是推动一切社会发展的基本矛盾。3•在阶

2、级社会中，社会的基本矛盾表现为阶级斗争，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力；阶级斗争的最高形式是社会革命，夺取政权。4•社会发展的历史是人民群众实践活动的历史，人民群众是历史的创造者，但受到相应的政治、经济和思想文化的制约等。可以说，唯物史观是历史学科描述和阐释问题的路标，也是高考命题的一个方向。二、高考题中的唯物史观唯物史观作为科学的丿力史观和方法论，它不仅博大精深，而且高屋建令瓦，对历史高考的命题和高三考生的备考都有指导意义。近年来的历史高考中频繁地出现唯物史观指导下的试题，试题多以唯物史观为总纲，同时贯穿文明史观，以近（现）代化为主线，以全球化为框架。（201

3、5?全国新课标卷1?41）材料有学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用，引用了如下公式：生产力二科学技术X（劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理），这一公式表明，科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸耍素。耍求运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。（说明……要求观点明确、史论结合、史实准确）【分析】本题属于开放性主观题，考生既可就科学技术与公式中的一个或多个要素之间的关系进行论证，也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式。因允许考生发表不同的看法，鼓励创新思维和求异思维，故更能有效地考查考生的历史学科素养。解答时，考生应紧扌II“说明”一词，对生产

4、力与科技关系进行探讨，进而结合所学知识进行论证，但答题时，唯物史观的相关知识必不可少。【名师点拨】评分说明：本题没有固定答案或答案不是唯一的；在论证和修改、补充、否定或提出新公式方面提出了不同的评分标准，要求史实准确、阐述明确，逻辑严密；观点明确，理由充分。科学技术是第一生产力，牛产力诸要素包括人（即劳动力和劳动对象）、物（即生产工具和管理制度），这两点都是唯物史观的应有之意。考生应用世界近现代史的史实来论证公式中要素与科学技术之间的关系，借助唯物史观即可迎刃而解，如英国为打造世界工厂而制定或修订《济贫法》《工厂法》等，使劳动对象工人的待遇有所改善，前两次工业革命

5、屮，蒸汽和电力领域劳动工具的发明；又如工业革命中随着教育的逐步普及，使劳动者的素质得到提高；再如二战后，第三次科技革命中的计算机和互联网技术，使管理日益高效。如考生需要补充，可考虑加上国内和国际环境、文化传统、历史机遇等方面的内容。（2016?全国新课标卷I?40）以古今贯通的方式考查清代人口膨胀和压力的问题，回应了我国人口政策的调整和人口红利问题。材料一清朝康、雍、乾……人口从清初的1.8亿增加到鸦片战争前夕的4亿之众材料二为解决人口压力，康有为认为，“……早谋移徙”。严复则认为兴办现代实业……到民国……是“迟婚与节育（1）……说明清中期人口膨胀的原因及其影响。

6、（2）……概括近代学者缓解人口压力的主张，并加以简耍评价。【分析】本题通过回顾清代人口的增长问题，引导考牛进行多向的立体构思。由于人口增长的惯性及统治者的励精图治特别是“康乾盛世”，清代引进了高产农作物玉米、甘薯等原因，尽管当时的生产工具并没有发生革命性的变革，但还是导致了清代人口的爆炸式增长，影响深远。唯物史观告诉人们，人口的增长要与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调；人口的发展受社会、政治、经济诸因素的制约，同时它对社会的发展也起着促进或延缓的反作用。当今，面对老龄化、城镇化、农村空巢化、海外移民潮等问题，中国应实施适合本国国情的人口和生育政策。【名师

7、点拨】（1）原因：国家的统一与稳定（体现唯物史观）；耕地面积增加；精耕细作；高产作物的推广（体现全球史观）；税收制度的变革（体现唯物史观）。影响：人地关系紧张（体现唯物史观）；土地过度开发，环境破坏（体现生态史观）；贫困化，社会矛盾加剧（体现唯物史观）。（2）主张：向人口密度低的地区移民；发展实业，吸收劳动力；增加耕地，改良农业生产；节制生育（体现唯物史观）。总体评价：多角度提出缓解人口压力的方法，为后世提供了借鉴；有一定的历史局限性。分别评价：康有为的主张是缓解人口压力的传统方法,但向牛态环境脆弱地区大量移民不可行（体现生态史观）；严复的主张符合时代发展的方向，

8、但当时的条