倾听花开声音---小学班主任心理辅导初探彭艳霞

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1、倾听花开的声音小学班主任心理辅导初探世界卫生组织（WHO）分别在1946年、1977年、1984年提岀的健康的定义为，“健康是指在身体、精神和社会关系方而都处于一种完全良好的状态，而不仅只指没有疾病或虚弱o"1989年又在健康的定义屮增加了道德健康的内容。1978年国际初级卫生保健大会发表的《阿拉木图宣言》中更是对健康的描述又重中：“健康不仅是疾病与体弱的匿迹，而是心理健康、社会幸福的完美状态。”并且提岀，“健康是基本人权，达到尽可能的健康水平，是世界范围内的一项最重要的社会性目标。”从这些我们可以看出心理健康不仅仅指在心理上没有疾病,还指拥有健康的人格。可是我们很

2、多教育工作者却在教育中却遇到了难题，面临着从未有过的挑战：学生的心里健康问题越来越严重。表现为学生不遵守纪律，讨厌学习，情绪容易波动，抗挫折能力差。我们教师也感觉到要对学生进行一次成功的思想教育真是越来越难……因为这些孩子的心理极不成熟。针对学生心理上的问题，我认为我们班主任可以采取因材施教、对症下药的教育方式，这样才能从细节屮发现学生的心理问题，及时给予有效的心理辅导，使他们拥有健康的心理，使他们绽放最美丽的花朵，我们也才能倾听花开的声咅。下面结合我在班主任工作中的几个案例，浅谈自己是如何做好学牛的心理辅导工作。案例一：记得有一次，我班的一个叫杨洋的孩子从家里带来

3、了十元钱，他准备放学之后就带着这十元钱去买自己需要的文具盒，因此他就把这十元钱放在了自己的书包里。可是到了中午的吋候，杨洋哭着来告诉我，自己的十元钱不见了。马上又有孩子来告诉我他看见杨洋的同桌杨豪拿了杨洋的钱，其余还有同学附和。我听到这儿，气真是不打一处来。俗话说，小时偷针，大时偷金。有这种坏习惯还得了。我马上让全班的孩子回到自己的座位上，准备对杨豪进行严厉的批评。但我刚走到教室的门口时就听见教室里传出了闹哄哄的声音。许多孩子都在喊道:“杨豪，你惨了，你偷了杨洋的钱，彭老师要来收拾你了。”我还听见了杨洋让杨豪还钱的声音，但在许多的声音中我还听见了杨豪的哭声，边哭边说

4、道「'我没偷,我没偷……”我一听到这声音，我满腔的怒火瞬时被杨豪的哭声浇灭了。或许杨豪真的没有拿杨洋的钱。我深深地吸了一口气后走进教室。我对我班的孩子们说:“孩子们，杨洋同学今天告诉我他的十元钱不见了，你们看见过吗？”“没有！”“老师，是杨豪拿的！”我接着说道：“孩子们，老师相信杨豪，他是一个懂事的孩子，不会做出这种事的！”杨豪的哭声马上停止了，他的眼睛望着我，同吋眼神里充满了感激。我看着杨豪的眼神，我觉得我的做法是正确的。我乂说道「'杨洋，我再来帮你找找吧！”我拿起杨洋的书包仔细找起来，终于在她的一本书里找到了这十元钱。杨洋不好意思地低下了头，教室里也没有了声音。

5、此时，我对我班的孩子说道：“孩子们，你们应该学会相信别人，特别是要学会相信自己的同学。”此后，我班再也没有出现过此类冤枉同学的事情了。苏霍姆林斯基曾说：“没有培养不好的儿童，没有哪个儿童天生不可教；只有不能教的老师，没有不能教的学生”。我一直把这句话作为我工作的座右铭。同时从案例一我们可以看出孩子是多么渴望得到我们教育工作者的信任。如果我们相信了他们，这些孩子才会觉得白己在学校里的生活才有意义。这件事从发生到现在已有很长一段时间，但直到现在我有吋都还在心里思考：如果当吋我没有相信杨豪，那现在会是怎样一番情景吗？但是我心中有一点可以肯定，杨豪绝对不会像现在这么开朗活泼

6、了。他可能会一直沉默，可能从那以后如同一只惊弓之鸟，可能笑容再也不会爬上他的脸庞。我庆幸当时我的决定，同时我也让班上的许多孩子明口了做人的道理，不应该人云亦云。我们老师要学会信任自己的学生。因为世界上任何人都希望别人相信自己，同样，任何学生也都希望自己的老师信任自己。相反，如果老师不信任自己的学牛，学生在心里就会疏远老师，师牛感情肯定淡薄。我想，在上面的案例中我用自己的身先士卒教会了相互信任吧！案例二班上有一位叫周容杰的同学，他上课回答问题特别积极，但是纪律却很松散,坐在椅子上想说就说，不时还与周围同学发生争执，严重影响了课堂秩序。下课我找他谈话，抓住他积极发言的闪

7、光点，告诉他动脑想问题是对的，但要举手，不能想说就说，必须经过老师同意才能说，如果大家都这样，你一言我一语，那老师谁的也听不清。我还告诉他，你、他很聪明，有些问题一听就明白，会了固然好，可不能打扰别的同学听课，再往深处想想或看看自己还有无不懂的问题。他点了点头，答应以后上课按要求做，保证不再违反纪律。没过两天他就开始反复了。我想这是正常现象，形成习惯不是一朝一夕就行了的。放学后我又一次与他谈心，我把他叫到跟前，拍着他的肩膀问他为什么老是管不住自己，原来他早就盼望能做一名班干部。我抓住这一契机与他来了一个君子口头协定，“只要你纪律上不出问题，老师就让你当班级的生活