仙村镇基岗小学防地震安全应急疏散预案实施

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1、仙村镇基岗小学防地震安全应急疏散预案为更好地实行好《基岗小学地震应急疏散预案》，切实加强学生的安全教育和管理，确保突发事件发生后应急处置工作迅速、高效、有序的进行，最大限度的减少人员伤亡和财产损失，维护社会稳定，促进社会和谐。特制定以下应急疏散预案实施细则：一、编制依据：根据《中小学公共安全教育指导纲要》突发事件总体应急预案及有关专项应急预案，结合我校实际，制定本突发事件应急疏散预案。二、本预案适用范围：本预案适用于我校各部门及全体师生对突发事件的应急疏散。三、工作原则：坚持以人为本，预防为主的方针，按照“统一指挥、分工负责，反应

2、迅速、措施落实、安全有序”的原则，开展我校师生的应急疏散工作。四、启动条件：学校周边地区和校园内发生或可能发生突发事件需要疏散时，立即启动本预案。五、建立组织，加强领导1、成立学校地震安全事故应急处理领导小组（应急指挥部）组长（总指挥、善后工作组组长）：陈洪辉副组长（疏散引导组、后勤保障组、）：陈旭光善后工作组副组长：单彩茹，陈醒湘疏散引导组成员：其余全体教师六、各小组职责：A、总指挥、组长负责召开领导小组会议，布署学校安全工作，检查并落实防震安全工作重大事宜。B、副组长负责落实学校地震应急预案的落实情况，做好应急疏散的准备，处理

3、突发安全事故，做好后勤物资的保障及善后工作的处理，做好领导交办的其它任务。C、小组成员负责各年级、各部门突发地震安全事故的疏散处理、监控报告等事宜，并保证领导小组指令的畅通，做好防震安全工作的宣传、教育、落实、检查、处理等，把地震事故减少到最低限度。D、疏散引导组负责组织师生快速、安全、有序疏散；负责编制张贴学校应急疏散平面图、各班级疏散路线等；做好残疾学生疏散工作，并妥善安置受伤师生。E、后勤保障组负责学校治安保卫工作，维护应急疏散秩序;妥善安排学生生活保障工作；尽快恢复被破坏的供水、供电等设施；及时调度应急物资及资金；协助开展

4、伤员救治和次生灾害处置工作。F、善后工作组负责及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损失情况并妥善处理伤亡师生的善后工作。七、应急响应过程和应急处理办法1、时间安排根据上级及学校工作安排确定时间(为保证演练的真实性，具体时间不定)。2、地点基岗小学(南、北两幢教学楼撤离至操场中心地带)3、紧急疏散原则指挥得力谨慎从事全体动员及时疏散保护师生减少损失4、地震临震应急反应(1)要保持镇定，切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离教室。(2)在教室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以

5、保护身体被砸，但不要靠近窗口。并迅速在课桌下抱头或顶书包躲避(3)躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿或床腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部。(1)卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。(2)在走廊的同学，也应立即选择有利的安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗口边。(3)在教室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上

6、，防止被砸，要避开建筑物和电线。(4)老师要按预先的分工，迅速到每个教室检查避震的情况，发现有采取不正当措施的，要及时纠正。5、紧急疏散：根据学校各年级所处位置及学生年龄特点，紧急疏散的具体要求是：(1)拉响警报：听到警报(哨声)后由班主任或任课教师组织本班级学生立即蹲在桌子下面，如果在2分钟后没有大反应，学校再次拉响警报(哨声)，各班级应马上按照学校规定的紧急疏散路线快速、有序地撤离教学楼。(2)撤离顺序：首先撤离一、二年级，其次撤离三、四、五年级(约1分钟后)。(3)撤离路线：在撤离时给学生讲清楚，地震时第一不能跳楼，第二不能

7、一窝蜂似地往外挤，应在老师的带领下，全班同学一齐行动，把桌椅摆放得有利于避震；与外墙和窗户操持一定的距离，避免外墙倒塌或玻璃破碎时伤人；避开室内的悬挂物；留一定的通道，便于震时紧急撤离；把年小体弱的同学安排在方便避震或撤离的地方。震后有秩序的撤离。要求:上课时发生震情:1、做到不惊慌、采取就近避险。2、必须按疏散线路疏散，下楼时各班成两路纵队下楼，以免碰撞、拥挤、踩伤。3、遇到灾情，千万不要跳楼。4、当堂教师负责指挥学生疏散，不得擅离岗位，有秩序将学生撤离到操场。5、各层楼梯口要有教师指挥。各楼梯口具体负责疏散教师：陈洪辉一一总指

8、挥陈旭光——负责总体安排单彩茹一一负责操场集合学生姚礼嫦一一负责教学楼（南楼）一楼学生李玉莲一一负责教学楼北楼一楼梯口屈勤德一一负责北教学楼二楼学生刘伟军一一负责北教学楼三楼学生班主任——负责自己班级。刘桂苹一一写材料、报道、总结6、疏散过程中，以