幼儿园教学实习（师范生）见习总结范文197

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1、幼儿园见习总结两周的见习结束了，我觉得这两周过的很快，很充实，尽管很累，但是累并快乐着，实习生活的结束，让我真正感受到了作为一名幼师的不易。这次实习也让我受益颇丰。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这几周的实习生活，是苦中有甜，累中有乐，回味无穷。实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面，古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大当然也不是由想象而来，没冇一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达一个月左右的实习期间，我们从各个方面了解了口己将来的工作性质、

2、义务和责任。特别是作为一个经验较少的新老师，想管好孩子们更是闲难。首先，他不了解孩子，对孩子们的性格、脾气，还有各方面素质的是太不容易了都不了解。所以，最先应该做的就是去理解孩子，从每个孩子的每个方而出发去一步步调查，要经常有家长沟通，这样教师和家长联合在一起，更有助于孩了的发展当我迈入幼儿园的大门时映入眼帘的是孩子们的小作品，吸引人眼球的装饰甜以及幼儿-天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切，我感觉顿时冋到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。走进教室，我看见满地是雪花片、玩具、积木和教具，就像当初，他们个个从不同家庭被送到这儿来的状况一样，他们又失序了。这几个月來，我辛

3、苦地训练他们，从不要求他们要将课文读熟，我只要他们懂得礼貌，知道何时该说对不起、何吋该说谢谢、何吋要问好，从不要求他们唱歌要把调音唱准，我只要他们尽兴地唱歌，快乐地跳舞，从不曾在他们游戏欢笑的时候制止他们，我只要他们记得将玩具归位、只要他们别去剥夺同伴们的快乐。跟他们相处这些日子来，我总是用于其它老师的方式跟他们沟通，不必大声地管教他们，他们就比其他大哥哥大姐姐乖巧听话，不必打骂他们，我们作为幼儿园老师，冇着很多话语是不不可以在幼儿园面前说的，可是我的老师却没有注意到，无形屮已经把孩子的心灵伤害了都不知道。例如：恐吓孩子的话语、打击孩子的话语等。我记得有一次，小朋友止在吃饭的时候，一个老师就说

4、：“不可以不吃，谁不吃就给我去豆豆班去了,都没有长大的，不会吃饭”像这样的话语就会伤害到小朋友的，我们作为教师就应该注意自己的一言一行。我认为有一种良好的教育心态，是幼儿教师应该具备的专业素质。所以要认清口己的角色“一视同仁”对待每一位幼儿，关注每一位幼儿，呵护每一位幼儿，让幼儿可以在愉悦的环境中成长。我觉得不管是中国的孩了还是新加坡的孩了，只耍我们作为幼儿教师能有着一种良好的教育心态是非常重要的。它包括许多，尤其是在FI常生活中的点点滴滴。当你真正喜欢上这份工作的吋候，你就会觉得拥有这一份工作很幸福也很庆幸。因为这份工作给你带来许多的快怎。所以我们更应该注意自己对幼儿的影响有多么的重耍，明确

5、自己的位置。要树立正确的儿童观“一视同仁”对待每一位幼儿。然而，要认清自己的角色，给幼儿营造一个轻松的、愉悦的学习环境。再次，要保护好每一个孩子的安全是最重耍的。那么作为专业的幼教工作者就要不断的学习，不断的接触新的教育方式。通过对幼儿发展的理论及实践知识的检验，更有效的为我们教学和与儿童沟通提供一个平台，拉近教育者与幼儿的距离。总之，作为一名专业的教师是在生活中慢慢去体会的，要用心去做到，而不是纸上谈兵。有着一•种良好的教育心态是非常的重要的，是每一位专业的幼儿教师都应该具备的索质。两个星期以来，我在生活方面也学到了许多东西，这些东西是在书本里找不到的，对我以后的生活很有帮助。在感情方面，学

6、校领导在生活上也我们提供了很大的帮助，老师们也很热情，和各位老师的关系处的很好，尤其是住在学校的老师，感情更没的说，常常以兄弟相称・，他们的热情让我忘了生活上的苦，觉得很开心，虽然生活有点苦，但是他们让我认为所做的一切都是值得的；和孩子的感情真的很深，和孩子建立了很好的朋友关系，他们很喜欢我，我也是，他们希望我留下来，但是这不可能，。当我们才渐渐进入角色，发现自己有一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺有趣的事时，实习已经结束了。通过这次实习,我了解了老师的酸甜苦辣，也让我了解了老师的伟大，我也从实习中认识到了自身的不足。而对这样的问题，我不得不反思我们在教学过程小对学生的专业技能培养模式改进问

7、题：如：增加对学生实践技能的培养坏节，让学生多练，多反思;多带领学生去止规的幼儿园见习，学习成功幼儿教师的先进经验：多让学生去接触幼儿，了解幼儿发展的水平和需要。四个月的实习生活让我获益匪浅，使我真正体会到做一位老师的乐趣，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。作为一名即将毕业的师范生，我将会努力捉高自身的素质，