[设计]《乐山大佛》网络课件设计

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1、"乐山大佛"的网络课件分析与设计(1)本题分值：100分(2)考核时间：150min(3)考核形式：实操(4)具体考核耍求：①作品保存方式：1.在桌面上建立以“准考证号码+考生姓名”命名的文件夹；2.文件夹小应有两部分文档：(a)回答笫③题内容，以“脚本”命名，doc格式；(b)回答笫②、④、⑤、⑥题内容，以“答题”命名，并请标明题号，doc格式。②请从主要内容、内容结构、内容性质、教学目标等方而对试题材料“乐山人佛”进行内容分析，并以结构图呈现内容分析结果。③请对本章内容进行脚本编写，脚本模版自行设计。［要求］:1.根据教学要求与

2、内容分析，编写教学目标；2.根据教学设计等原理，设计并编写课件脚木；乩参考本卷提供的教学对彖和课件耍求，以及口己对内容分析设计，进行脚本编写；b.选择合适的模板进行脚本编写，并说明模板的格式及所用的规范，脚木应包含所有基本组成部分；c.写出设计的思考过程，包扌舌：运川哪些学习策略、根据哪种学习理论进行设计、为什么进行这样设计、如何营造学习环境、采用了哪些原则或方法等。每项应至少含三种不同策略或方法。d.具体页面讲述屮穿插各种测试题，交互设计及多种类型媒体设计和页面布局说明等。④请分析对本章节进行素材处理时会涉及到哪类素材，并说叨选择

3、哪些合适的丄具进行索材处理，请至少分析三种不同类型索材处理工具。⑤说明选择何种网络课件制作工具，至少比较三种课件制作工具，提出应用该课件制作工具的优劣及开发制作过程小涉及的技术难点及需要注意的问题。⑥请设计具体课件测试方案，说明从哪些方面对课件进行测试，如何进行测试。(请从脚本审核、系统化测试、课件验收及课件评价指标体系等方面进行说明。)(5)否定项说明：无。(6)试题材料：教学对象：旅游专业的学员教学要求：要求在网上让学员进行口学的课件。乐山大佛发源于川北大雪山的岷江，带着大量的雪水，滚滚南下。当它进入成都平原，来到乐山城下，己经

4、是一条水面开阔的大江了。在这里，它同波涛汹涌的大渡河，水流湍急的青衣江汇合。就在这三江汇合得地方，坐着一尊世界上最大的佛像-乐山凌云大佛。这座佛像凿塑于岷江南岸凌云山栖鸾峰临江一而的崖壁上，和乐山城隔江相望。它面对着滚滚东流的江水，体态雍容，深情口若。初到乐山的人，看到这尊佛像，都会不约而同地喊岀：啊，好人的佛像呀！这尊雄伟的佛像高71米，也就是快有北京饭店新楼这么高了，数I-里外都可以看到。它的头长14.7米，宽10米。头顶上每一个螺髻都可以放入一张人圆桌。他的耳朵长7米,耳朵眼里可以钻进两个人。它的脚背宽8.5米，可以囤坐100

5、多人。它比山西人同云岗石窟最鬲的大佛耍高出三倍，过去认为世界最大的阿富汗巴史安大立佛，高53米，而乐山大佛比它要高出18米，乐山大佛真是大的惊人。游人们在瞻仰它的时候，莫不对我国古代的雕塑师们在设计和塑造这専佛像时所表现出来的伟大魄力和高度的智慧，表示赞叹和钦佩。这座大佛开凿于唐玄宗开元初年（713年），由凌云寺的海通和尚发起造像，工程一度中断，直到唐德宗贞元十九年（803年），才由剑南西川节度使韦皋完成，历时九十年。令人惊异的是，在没有科学仪器的悄况下，古人是用什么方法保证它的各个部分之间比例适当、体态均称的呢？细心的游人会发现人

6、佛的两耳和头颅示面，诙有纵横的排水沟，一场人用示，积水很快就通过这些排水沟排走了，使佛像不至为用水侵蚀。这朋人佛，经过一千多年仍能保持完好,在一定程度上要归功于这套科学的排水系统。1990年国家拨款对大佛进行了比较彻底的维修。同时增加了一些配套设施及服务设丿施。把这一旅游点建设得更加完善。大佛廿靠山崖，面临大江。当游客们观赏大佛时，同时也就游览了凌云山的胜景。大佛背靠得这座凌云山早在隋唐时就是著名的风景区和佛教胜地。凌云山并不高，它共有9个山峰，最高峰也不过平地拔起140米。但是，由于它峰峦错落，临木葱茏，俯视浩瀚三江，气势磅礴;远

7、望峨嵋三峰，历历在目，再加上合峰上建有寺庙，因此，一千多年前就受到人们的称赞。宋代文人邵博曾赞美说：“天下山水之冠在蜀，蜀之胜曰嘉州，嘉州之胜曰凌云。”嘉州就是乐山。凌云山各峰上的寺宇，现在还保存的有栖峦峰的凌云寺和灵宝峰的灵宝塔。凌云寺规模颇大，大佛就凿于离寺不远的崖上。在这里凭栏看佛，可以仔细观赏大佛头部各个部位的细微Z处。从这里可以沿一条凿于悬崖边上的陡直小路，下到大佛的脚边。因为大佛凿于凌云寺前，所以大佛也就称为凌云大佛。而凌云寺也因冇了这尊大佛，而被人们称为大佛寺。凌云山冇了大佛，山更增色，大佛在凌云ill上,大佛也就更出

8、名了。游凌云山主要是瞻仰大佛，而只冇游览了凌云山才能更好地领略人佛得奇妙之处。凌云山周围还有东坡楼、竞秀亭等亭台楼阁。东坡楼也叫东坡读卩楼。山上还有很多汉崖墓，有的悬崖深达十多米，周围有精细的雕塑，里而述有陶佣Z类的陪葬品，这是四川特