[精品]四年级上册习作5XX的自述

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1、四年级上册习作5XX的自述习作要求请你也用“xx的白述”形式，介绍一个你熟悉的事物，要写得具体、生动。••••••作前准备一、体验生活，准备素材1.书包、自來水、手机、汽车……儿乎每天我们都要和它们打交道。回想一下，你的身边、生活里比较熟悉的事物还有哪些呢？比如：、、、……（提示：可以是学校生活、学习中的事物，也可以是家庭生活中的事物，也可以是社会上的、白然界中的某个事物）2.选取一个你最有感情、戢熟悉的事物，好好观察观察，它是什么样儿的，外形有什么特点，想想它••有什么用途、功能。（提示:观察时要留心它的材质、形状、颜色等，而且不同的部位、不同的组件可能材质、形状、颜色、功能是不同的

2、，要分別留心一下。如果这个事物是动态变化的，还要注意观察它不同阶段的特点。如果实在有不明白的地方，可以向别人请教，也可以上网找找有关的资料）3.经过观察或者收集资料，你的收获是:我的观察对象是：O我观察到的（外形、内部构造、动态变化等）我了解的它的用途、功能二、自学例文，感悟写法1.请看习作《小闹钟》和《小溪流的口述》中的片断，想一想这两个习作片断中，作者都是怎么介绍小闹钟和小溪流的？这样介绍有什么好处？2.从这两个片断中，你还有什么收获？（提示：作者用“我”的语气也就是“自述的形式”来介绍小闹钟、小溪流，好像它们也有了生命,是我们读起来感到牛动、有趣。另外，在有些地方，作者展开了想象

3、，使介绍的事物更具体、更牛:动T）审题提示1.“自述”就是白己介绍白己，就是要像例文那样用“我”的语气去介绍。可以用“XX的自述”为题冃，也可以直接以介绍的事物名称为题。2.要求介绍是是一个你熟悉的事物。••3.要写得貝侏、.生纱就是要把介绍的那个事物介绍清楚，比如它的样了、用途等，让不了解的人了解它，还要在介绍吋展开想象。佳作引路放人镜的自述李元健嗨，人家好，我叫放人镜。一块圆形的厚厚的玻璃体是我的脸蛋，连接我脸蛋的是一根手指那么粗那么长的塑料柄，那是我的身子。我最喜欢黑色，所以把全身都打扮的黑漆漆的，唯独脸蛋是透明的。别看我长得不帅，我的本领大着呢！有的老人上了年纪，视力下降了，看

4、报纸时，总有字看不清。这时，我只要往那些字前一站，小字便会立即变成人字，就能看得清清楚楚了。有些考古学家，会对发掘出的古物进行鉴别,那些细小的地方不容易看的清，于是就请我出场，让我把神奇的脸蛋对准它们，小地方哗的一下就变人了。还有些不法商贩，用废I口物品造了碗、杯了、香炉等冒充文物，幸好我将这些一一识破。此外，我还有一个小绝活，在阳光强烈的地方，将我平放，再往下而放一点纸或煤，吋间长了，它们会燃烧起來哟！瞧瞧，我的木领多人呀！开头直接用自我介绍的形式点明要介绍的事物。接着分别介绍了放人镜各部分材质、形状、颜色等。“别看我……木领人着呢”这句总地概括地介绍放人镜的用途，引出下文。第二H然

5、段先介绍了放人镜最重要的一个功能——放人物体，具体体现在：放人字体帮老人看报、放大古物小地方帮助考古、放大文物局部鉴別真假这几件事上。最后介绍了放大镜的另一项功能——聚焦起火。结尾一口然段总结全文，并且与第一口然段最后一句相呼应。总评：这篇习作，作者用自述的形式介绍了大家熟悉的放大镜这个物品，先简要地介绍了它的样了，接着第二B然段举了四个具体的例子，介绍了放人镜的所具有的不同本领，最后总结全文，再次强调放人镜的木领很大。这四个例子有的可能是作者的生活经验，有的可能是作者的想象。片断欣赏片断A：我是由主机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱和打印机等好多部件组成的，虽然我的外貌算不上漂亮，但我的

6、魅力可大得很。有了我，可以在网上冲浪，和外国的小朋友交流……做事可方便To片断B：我是一台漂亮的电脑，住在小主人的卧室里。我的外壳、主机、鼠标显示器都是黑色的，简直像蝙蝠侠！那方方的人盒子是我的脸，乂称显示器，占据了主人的半个桌子。旁边有两只乌黑的音箱，那是我的耳朵，布满按钮的键盘是我的肚子，而小巧玲珑的鼠标就是我的手啦。在桌子下而有一个比我的脸还大的主机箱，那就是我的腿和脚。对比求真：以上两个片断都是关于电脑的H述，片断A是不是显得比较简略？电脑的各个部件仅仅介绍了它们的名称而已；而片断B在介绍各个部件的时候，能描绘出它们的不同样了、位置等，并且展开想象，比如说“像蝙蝠侠”、“我的脸

7、”“我的耳朵”等，很形象、很生动。所以，大家要向片断B的作者学习哦。三、二、一，变！你已经变成了你想要介绍的那个事物，开始介绍自己吧！开心一刻两个旅行者的交谈旅行者A说：“酋们利亚冷得惊人，说出话來都能冻住，掉在地上嘎嘎响。”旅行者B也不甘示弱：“哇，爪哇岛可是热得吓人，那里的鸡要是不吃冷冻饲料的话，下的蛋都是熟的。”