学前心理学(函授)

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1、学前心理学第一章概述一、什么是学前心理学学前心理学：研究出生至入学前儿童心理发展规律及特点的科学。二、学前心理学在心理学中的地位动物心理（比较心理学）心理的种系发展原始人类心理（民族心理学）发展心理学（广义）0-6、7岁儿童心理（0—18岁心理的个体发展6、7-1岁成年初期（18—35岁）（狭义）成年中期（35—60岁）成年晚期（老年期）——60至终心理的种系发展：是指从动物到人类的演化过程中心理发生发展的历史。心理的个体发展：是指人的个体从出生到成熟到衰老的过程中心理发生发展的历史。三、年龄阶段的划分（一）我

2、国依据学制将年龄阶段划分如下：0—1岁乳儿期1—3岁婴儿期3—6、7岁幼儿期6、7—11、12岁学龄初期（童年期、小学）11、12—14、15岁学龄中期（初中）14、15—17、18岁学龄晚期（高中、青年初期）18——25岁青年中期成年初期25——35岁青年晚期35——55岁（60）成年中期60岁以上——终成年晚期（二）国外不同流派的划分方式1、认知学派代表人物——皮亚杰依据思维发展的特点将年龄阶段划分为四个阶段：（1）感知运动阶段（0—2岁）（2）前运算阶段（2—6、7岁）（3）具体运算阶段（6、7—11、1

3、2岁）（4）形式运算阶段（11、12—14、15岁）依据人格特征将年龄阶段划分为八个阶段：（1）婴儿前期（0—2岁）——信任感对怀疑感（2）婴儿后期（2—4岁）——自主感对羞耻感（3）幼儿期（4—7岁）——主动感对内疚感（4）童年期（7—12岁）——勤奋感对自卑（5）青少年期（12—18岁）——角色同一性对角色混乱（6）成年早期（18—25岁）——亲密感对孤独感（7）成年中期（25—50岁）——繁衍感对停滞感（8）成年后期（50岁以后）——完善感对厌恶感2、精神分析学派代表人物——艾里克森四、关键期与最佳期关键

4、期关键期的由来奥地利动物学家：劳伦兹“刻印”现象关键期关键期：是指儿童在某个时期最容易学习某种知识、技能或形成某种心理特征，错过了这个时期发展的障碍就难以弥补。最佳期：是指儿童学习某种知识和行为比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期，错过了这个时期，则学习起来较为困难，发展比较缓慢。五、学前心理学的研究类型与方法（一）研究类型横断研究：在较短的时间内对某个年龄或某几个年龄儿童的心理发展水平进行测查并加以比较。优点：省时、被试人数多缺点:缺乏连续性材料纵向研究：在比较长的时间内，对一个儿童或一组儿童的心理发

5、展进行有系统的定期的研究，也称追踪研究。优点：系统性强缺点：时间长聚合交叉（二）学前心理学的研究方法日记法1、观察法轶事法表格记录现场实验法（自然实验法）2、实验法最常用：教育学心理实验法实验室实验法3、其它方法：访谈法、问卷法、作品分析法、测验法复习题：1、什么是学前心理学？2、什么是心理的种系发展、什么是心理的个体发展及学前心理学在心理学中的地位。3、简述我国、皮亚杰及艾里克森各自如何划分年龄阶段4、比较关键期与最佳期的相同点与不同点5、学前心理常见的研究类型与方法有哪些？第二章三岁前心理发展的特点一、什么

6、是儿童心理年龄特征儿童心理年龄特征：是指在一定社会和教育条件下，在儿童发展的不同阶段中所形成的一般的、典型的或本质的心理特征。二、三岁前的年龄特征0—1岁乳儿期，1—3岁婴儿期（一）从物质上的寄居到独立生存1、影响胎儿的因素母亲的疾病药物酒精吸烟成瘾物质辐射环境污染母亲自身的特点——营养、健身锻炼、情绪状态、母亲的年龄2、新生儿的无条件反射0—1月的儿童称为新生儿（1）具有生物学意义的无条件反射A无条件的食物反射——包括：觅食反射、吸吮反射和吞咽反射B无条件的防御反射——包括：眨眼反射、打喷嚏和呕吐C无条件

7、的定向反射（2）不具有生物学意义的无条件反射巴宾斯基反射抓握反射摩罗反射行走反射强直的颈反射（二）从不随意动作到随意动作与思维的发生1、动作发展的顺序三岁前儿童手的动作发展顺序顺序动作项目名称年龄（月）1抓住不放4.72能抓住面前玩具6.13能用拇指食指拿6.44能松手7.55传逆（倒手）7.66能拿起面前玩具7.97从瓶中倒出小球10.18堆积木2-5块15.49用匙外溢18.610用双手端碗21.611堆积木6-10块2312用匙稍外溢24.113脱鞋袜26.214穿珠27.815折纸长方形近似29.216

8、独自用匙好29.317画横线近似29.518一手端碗30.119折纸正方形近似31.520画圆形近似32.1三岁前儿童全身动作发展顺序顺序动作项目名称年龄（月）1稍微抬头2.12头转动自如2.63抬头及肩3.74翻身一半4.35扶坐竖直4.76手肘支床胸离床面4.87仰卧翻身5.58独坐前倾5.89扶掖下站6.110独坐片刻6.611蠕动打转7.212扶双手站7.213俯卧翻身7.31