七年级语文上册6《慈母情深》教案（新版）北师大版

《七年级语文上册6《慈母情深》教案（新版）北师大版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、6.慈母情深1教学H标1.创设具体情境帮助学生理解“失魂落隗、震耳欲聋、龟裂”等词语。2.结合描写母亲外貌、动作、语言、神态描写的重点词句、段，在个性化阅读交流屮体会母亲的慈祥与善良，感受到“慈母情深”。3.学习通过外貌、动作、语言、神态描写反映人物心理和胡质的写作方法。2重点难点抓住难字，突出深字。引导学生结合描写母亲外貌、动作、神态、语言的重点词句、段，在个性化阅读和交流小体会母亲的的慈祥与善良，深切感悟“慈母情深”。3教学过程活动1【导入】一、以情激情，入情入境：1、教师朗读一首关于母爱的诗歌，感受母爱，引入课文《慈母情

2、深》。（配乐《假如爱有天意》朗读）她是我们的守望人，冬天在窗边，夏天在门旁，她会为我们的晚归而焦虑不安。她从不会忘记，在我们身上倾注全部的爱，因此，我确信，无论我们在哪里，身上都系着她的牵挂。谈话：诗中描写的是谁？（母亲）你从诗中体会到什么？（联系自己的生活实际谈"母亲、母爱”。同学们，今天我们一起来欣赏节选口作家梁晓声小说中的一篇文章——《慈母情深》。（板卩课题）（在导入这个环节利用一首深情的《母亲》的诗，配上咅乐《假如爱冇天意》，这首配乐诗一定会唤起学生的记忆和联想，诱发出学生美好的情感，将学生带入-•种绵长的温暖情愫之屮

3、，学生白然的进入了感受母爱的情境Z小，心灵的触动真切而H然！在课堂伊始，信息技术就悄然而至，散发出它淡雅的芬芳！对于学生后边的理解感悟作了良好心理上的准备和情感上的铺垫）2、齐读课题。3、当慈母这两个字印入你眼帘的时候，你闪过怎样的画面？（学生交流）把自己的想彖、感情带进去读课题4、从课题小你可以读出，作者笔下的“慈母情”是怎样的哪？（题眼：“深”）作者为何用深來表达慈母情？作家笔下的慈母情深在哪儿？对！就是这样的疑问！慈母情深深在哪儿？你认为深在哪？用口己的话先说说看！（学生用口己的语言交流初步的感受）现在在你的心里这是怎样

4、的一位母亲？辛苦的、贫寒的、值得人尊敬的??今天就让我们走近她，一起走进这样的一位母亲再读课题?？（我这样设计充分尊重了学生的情感体验。此时的学生会在轻松白然的谈话小，在平实语言小的生动交流中，各种感官被充分的调动，或许会沉浸在某个画而中，某个细节里，鲜活的思绪在绵延?？）活动2【活动】二、检查预习，理解新词：现在：请同学们们凭预习时的记忆在老师发的纸上把生字工工整整地写下來。我一直想买《青年近卫军》，想得（失魂落魄）。于是，我来到母亲T作的地方，那里的噪声（震耳欲聋）我发现母亲极其瘦弱。当知道我是來要钱买书，母亲用（龟裂）的

5、手将钱塞在我手里，立刻乂陷入了（忙碌）。我鼻子-•酸，（攥）着钱跑了出去。”（括号内为学生要写的词）生汇报教师联系课文内容加以指导（在设计这个教学环节时，我想以这样的方式既检查了预习，又回顾了文章的主要内容。与此同时在具体的语境中渗透并引导学生发现进而能够逐渐学会理解重点词语的不同方法。失魂落魄、震耳欲聋（可结合生活实例理解）震耳欲聋（也可借助信息技术手段——声音）龟裂可借助图片“龟裂的大地”直观感受理解，攥直接做动作感受理解活动3【导入】品读课文，感受母爱（以“难”促“深”）难可以反衬母亲的慷慨，豁达，即情的深过渡：快速读文

6、（1-4）找到事情发生的起因，这样的起因使你感受到了些什么？（学生汇报）教师引领学牛体会作者家境的贫寒，买书这个愿望的实现的难，为后面的学习铺垫！1、学生自读（1-4）自然段感受作者家境贫寒体会买书的难！2、创设情境，感悟深沉母爱:（1）川信息手段创设情境：走进母亲工作的地方的你现在听到了些什么？（配上类似震耳欲聋的噪声，帮助学生入情入境。）教师范读唤起学生情感，和文本合二为一。学生闭上眼睛想象画血，你眼前看到了些什么？（2）自读“要钱”部分：下而请默读课文，边读边体会。在感动的地方用波浪线工工整整地画下来。（3）汇报交流感动

7、自己心灵的地方：A.根据学生的从先到后地汇报出示：“我穿过一排派缝纫机，走到那个和落，看见一个极其瘦弱的脊背弯1111着，头和缝纫机挨得很近。周围儿只灯泡烤着我的脸。”（反映出妈妈工作的辛劳，劳动环境极差。——难）（在信息技术的帮助下，这句重点语句的理解迎刃而解，很容易体会到母亲挣钱的难！学生会很口然的抓住重点•我在这里会加以指导：引导学生发现并思考：这是母亲的外貌描写，己经走到母亲身边的你看到了怎样的一位母亲？面对这样的一位母亲你的心里在想些什么？这是走进人物内心壯界的成功第一步！）巧妙申烧，镜头回放，对-比理解，深刻感悟。

8、乩要钱的慢镜头回放：“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。我的母亲?？”（这段话突出了母亲工作的劳累，——挣钱难！还看出母亲为“我”的到來感到惊讶：通过省略号还可以体会到“我”为母亲这样的劳动而感动，为白己冒然要钱而内疚