人教版小学三年级下册语文第八单元

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1、29课《古诗两首》1、《乞巧》是唐代诗人林杰描写（民间七夕乞巧盛况）的名诗,表达了诗人对（美好生活的向往）。2、七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥：今晚是七月七，我们早早地等着看蓝天了，因为牛郎织女今晚要过鹊桥相会。宵：夜晚霄：天空碧霄：无边无际的青天3、家家乞巧望秋月，穿尽红丝线几万条：家家户户对月穿针，享受着节日的欢乐。这两句也写出了气巧节的夜晚人们的做法。儿万条：不是真的儿万条，是说用的线多。4、《嫦娥》这首诗通过描写嫦娥夜夜孤寂悲凉的生活，表达了作者凄凉孤独的心情。5、这首诗的前两句描绘了：主人公一夜未眠，孤单寂寞的情景。6、云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉：室内，云母屏风上

2、映着幽暗的烛影；室外，银河渐渐西移垂地，晨星就要消失了。本句中一个“沉”字写出了晨星将落未落的景象。7、嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心：嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。（夜夜心：每天夜里都是这样的心情）30课《西门豹》1、西门豹这篇课文讲的是在战国时代，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事，刻划了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。2、课文按照事情发生发展的顺序，先写了西门豹到邺这个地方后，通过调查研究，弄清这里贫穷的原因；随后重点写了西门豹是怎样巧

3、妙破除迷信的；最后写西门豹发动老百姓兴修水利，使庄稼年年得到好收成。3、西门豹治邺的事迹，表现在三个方面：调查-除害-开渠。如果按照故事情节发展变化，可分为：故事发生（邺地出园荒芜、人烟稀少）-故事发展（调查原因、掌握证据）-故事高潮（严办首犯、为民除害）-故事结局（兴修水利、改变面貌）。4、你觉得西门豹是一个怎样的人?西门豹是一个有智慧、讲策略的人。5、西门豹用了什么方法惩治巫婆和官绅？他的办法妙在哪？先找个老大爷摸清河伯的底细，再利用河伯娶媳妇的机会把巫婆和官绅扔下河。方法妙在：1安排周密。2不动声色。3假戏真做。4讲究策略，区别对待31课《女姻补天》1、女姻补天这是一个流

4、传千古的神话故事。讲的是古时候女姻为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女姻的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的精神。2、第四自然段通过“几天几夜”“找啊找啊”“五天五夜”等词语，你体会出了什么？（女姻补天的艰难）3、夸父追日也是我国最早的著名神话之一，讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。它表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强烈的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。4、你觉得夸父是一个怎样的人？夸父是一个追求光明、口强不息的人。《语文园地八》我的发现：每组两字为形近字，注意形近字的书写，防止出错读读记记：第一横排是数字

5、式成语第二横排是ABAC形式成语第三横排是AABB形式第四横排是反义词形式词语读读背背：所给句子为歇后语。一般由两部分组成，前一部分是比哈，后一部分是解释，也就是全句的意义所在。中间破折号是解释说明的意思。成语故事：读懂故事内容，理解喻义。后人常用“画龙点睛”作比喻，指讲话、写文章或从事文学艺术创作，如果能在关键处用上一二个句言、警句或略加润色，便使整个内容更加生有力，主题更加鲜明。