六年级上册全册信息技术教案设计(南方出版社)

《六年级上册全册信息技术教案设计(南方出版社)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、山门镇市镇完全小学六年级上册信息技术教六年级上册信息技术教学计划课程标准中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及英应用对人类日常主活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信息处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。信息技术课程的设置要考虑学生心

2、智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求小学初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现岀各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力.教材分析选用的教材是南方出版社出版的《小学信息技术》五年级下册。此册教材分三个单元，第一单元是我的多媒体世界，第二单元是制作个性化的多媒体作品，第三单元是我是电脑小管家。1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。2、学习方式为学生构想，更多样。学生的学习内容可

3、以有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和思考注重知识点的联系、迁移和归纳3、与学科结合更紧密。预期目标1、初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。2、学习开、关计算机的方法。3、学习鼠标的操作，认识WindowsXP操作系统的窗口。4、初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。5、学习“画图”软件，了解“画图”窗口的结构，学会使用铅笔、刷子、橡皮、取色、用颜色填充、喷枪、直线、椭圆、矩形等基本绘图工具绘制简单图画并涂色。6、学会使用“画图”程序中的曲线、多边形、彩色橡皮、任意形状的裁剪工具以及文字工具。7、认

4、识计算机键盘，了解键盘分区。学习正确的打字姿势和基本键位、指法分工。学习几个常用功能键的使用。会用“记事本”、“金山打字”软件。8、了解“写字板”程序的基本使用方法，会在写字板中输入文字，并保存文件。9、学会使用“搜狗拼音输入法”输入字、词、句、段以及标点符号。学情分析六年级学生从五年级起就系统地学习信息技术课程，学生对信息技术这门课程有了充分的理解，计算机理论知识和实践操作能力都有了一定的基础，并且基础也差不多，然而从各校转来的学生对电脑知识的掌握程度不一，这个学期主要是系统地学习微软办公系统中的powerpoint、多媒

5、体素材加工，并让各校来的学生能基木达到一致的步伐。教学方法与措施1、运用任务驱动的教学方法进行教学。2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。4、加强教师业务知识和上机能力的培训。教学辅导A、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。B＞注重辅差、培优、提中C、

6、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。D、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第掌握所学的知识。E、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。F、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。G、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。教学评价：信息技术对学生的评价主要从学生动手能力，以及把已有只是灵活运用等方面去评价。第1课走进多媒体一：教学目标知识与技能：1.了解媒体、多媒体的概念。2.了解多媒体计算机的组成及其应用领域。3.学会设计多媒体作品创作方案。过程与方法1.向学生讲解、展示多媒体作品。2.让

7、学生自己动手设计多媒体作品创作方案。情感态度和价值观：1.在了解多媒体的过程中提高学生的信息素养。2.在设计多媒体作品创作方案中养成良好的信息伦理习惯。-：教学重、难点重点：了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。难点：设计多媒体作品的创作方案。三：教学准备接入因特网的多媒体计算机教室。四：教学过程（一）引入情境信息技术发展飞速，我们在家里看电视时既可以看到生动的画面，还可以听见有趣的声音；在电影院我们可以看到感人的电影，其实这些就是我们平常所说的多媒体。大家知道什么是多媒体吗？能举出几个例子出来吗？1.学生相互讨论。2.回答

8、问题。引导学生对多媒体进行了解。课堂学习（-）感受多媒体我们一起来了解一下比较常见的媒体。1.文本是十分常见的媒体，它不仅可以准确地描述信息内容，还可以给读者带来丰富的想象；展示文本，并问：同学们从这些文字中可以联想到什么？2.图片能够直观地呈现信息，让浏览者一目了然；展示图片。3.向学生