分享课设计-王灵敏

《分享课设计-王灵敏》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、分享课设计学科英语年级五年级授课人王灵敏所在学校湖北省崇阳县第四小学课程名称PEPBooksUnit6InaNaturePark节选片段名称Unit6InaNatureParkPartALet'slearnandlet'stalk全课教学目标1.能够听、说、读、写单词：forest、lake、mountain、hill、river、building、village,house,treeandbridge.2.能够听、说、读、写句型：Isthereariverintheforest?Yes,thereis./No,thereisn't.Arethere

2、anytallbuildingsinthenaturepark?Yes,thereare./No,therearen't.^能够在情景中运用句型来询问某处有某物并回答。3.能够掌握字母组合OU在单词中发/au/的发音规则，读出符合OU发音规则的单词并能够根据发音规则拼写单词。4.培养学生热爱大自然的情操，增强学生的环境保护意识。节选部分目标1.能够听、说、读、写单词：forest、lake、mountain、hillandriver.2.能够听、说、读、写句型:Isthereariverintheforest?Yes,thereis./No,ther

3、eisn't.Arethereanytallbuildingsinthenaturepark?Yes,thereare./No,therearen't•并能够在情景中运用句型来询问某处有某物并回答。3.能够在图片的帮助下用正确的语音语调来理解和朗读对话。4•培养学生热爱大自然的情操，增强学生的环境保护意识。信息技术在其中解决的重点和难点重点：1、激发学生的学习兴趣。2、增强学生课堂互动性。难点：1、图文并茂更利丁•学生学习掌握。2、加深学生记忆、调动学生学习积极性。当然课堂教学重难点的落实，并不仅仅局限于此。教学关键还在于其内涵，而不在于其形式，只有

4、在不断学习、不断实践中，才能真正认识教学重难点的含义和特点，才能科学地研究、有效利用信息技术指导教学活动的开展。教学过程环节教学内容教师活动生动学活信息技术手段环节一forest、mountain、hill、lake、river、Naturepark出示PPT,展示单词forest、mountain、hill、lake、river、Naturepark看图片说单词，多少个手指读多少遍单词，大小声读单词运用PPT呈现一-张图片导入新课,并呈现生单词环节二houseThereisahouseinthevillage.Village,bridgeThere

5、isabridgeinthevillage・housesTherearesomehousesinthevillage.buildingThereisabuildinginthenaturepark・Isthereabuildinginthenarutepark?Yes,thereis.ForestsometreesTherearesometreesintheforest.Arethereanytreesintheforest?Yes,thereare.Arethereanyanimalsinthenaturepark?Yes,thereare.出示P

6、PT,展示单词,让学生看图会说单词、见单词能造旬了。看图片说单词、见单词造句fo（思考点比如使川了什么信息技术环境、用到哪些课件或展示了什么素材、资源等）用了PPT演示使用了玩转App和移动信息技术，卅到了绿色普教育网和百度文库里的关于forestsmountain、hill、lakeandriver及对话的课件环节三Z:Thenatureissoquiet•M:Yes,ZhangPeng・therearen'tmanypeople・Z:Arethereanvtallinthenaturepark?M:No,there.Z:thereanvanima

7、ls?M:,thereare.Thereareandrabbits・运用了PPT演示，能直观地看到答案听课教师评价（着重信息技术使用的效果）1、能充分激发学牛的学习兴趣。2、学生能更直观地学习3、学生互动性增强。4、课堂气氛活跃。自我反思信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标基木达到『应冇的预计忖标，从原先学生被动的学习变为现在主动的学习，同时课堂气瓦变得活跃起来，学生互动性也增强了，因此在今后的教学中多用信息技术手段、活用信息技术运用到教学当中來，更好地为学生服务。有什么不足或遗憾课堂节奏的调控与灵活性不够。如果再上一次，你将进行哪些改进？钻研

8、教材，了解学情。