全书知识结构图解学习策略

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1、全书知识结构图解学习策略•、全书知识结构图解单元课题话题功能重难点StarterUnit1Goodmorning!会见朋友问候他人字母Aa-Hh:常见问候语StarterUnit2What'sthisinEnglish?周围的物品确认物体;拼写单词字母Ii・Rr;如何认识物品StarterUnit3Whatcolorisit?颜色辨认颜色字母Ss-Zz;如何询问颜色Unit1Myname^sGina.结交新朋友介绍自己;问候他人;询问和给出电话兮码Be动词的用法;物主代词my,her,his,yourUnit2Isthisyourpenc

2、il?教室中的物品确认物主关系一般疑问句及其回答;指示代词this.thatUnit3Thisismysiste匚家庭介绍他人;确认人物人称代词I,he,she;指示代词this,theseJhatJhoseUnit4Where'smybackpack?房子中的物品谈论物品的位置介词on,in.under;where特殊疑问theyUnit5Doyouhaveasoccerball?与朋友一起度过时光谈论物主关系;提出建议Have的一般现在时、一般疑问句及其回答;Let's...Unit6Doyoulikebananas?食物谈论好恶Li

3、ke的一般现在时、一般疑问句及其回答Unit7Howmucharethesepants?购物询问价格;谈论衣物;感谢他人Howmuch特殊疑问句;this,that,these,thoseUnit8Whenisyourbirthday日期谈论日期When特殊疑问句;名词所有格;Howoldarcyou?Unit9Doyouwanttogotoamovie?电影谈论喜好;制定计划Want的一般现在时、一般疑问句及其回答Unit10Canyouplaytheguitar?加入俱乐部谈论能力情态动词can的一般疑问句及其回答Unit11What

4、timedoyougotoschool?日常生活谈论日常作息习惯;询问表达时间When特殊疑问句;Whattimeisit?Unit12Myfavoritesubjectisscience・学校的科目谈论喜欢;表述理由Why,what,who特殊疑问句二、学法指导如何学好“Goforit"新冃标英语同学们,作为一名初中生,从今天开始你们就要正式学习英语了。想必你们当中的每一•个然都有一个愿望:学好英语,为将來打好基础。但是可能你们心中也有一些困惑:如何学好英语,尤其是“GofoM”又有何与众不同呢?1、明确什么是新冃标新目标就是以培养学生

5、综合运丿IJ语言的能力为目标,即语言技能(听、说、读、写)、语言知识(语音、词汇、语法、功能、话题)悄感态度(动机兴趣、口信意志、合作梢神、祖国意识、国际视野)、学习策略(认识策略、调控策略、交际策略)和文化意识(文化知识、文化理解、跨文化交际和意识能力)。语言知识和语言技能是综合运用语言能力的基础,文化意识是得体运用语言的保证,情感态度是影响我们学习和发展的重要因素,学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证,这五个方面共同促进综合运用语言能力的形成。因此,同学们在学习(新目标)英语时,要从这五个方面著手,养成良好的习惯,为以后的学

6、习打下坚实的基础,良好的开端是成功的一半。2、认识我们的课木,弄清它的编排体系我们的课本以单元为单元,每单元-个话题,并以话题为线索展开一系列听、说、读、写的语言系列活动,组织语言材料。每单元分为三个部分,SectionA为课文部分,即基础语言知识,以真实的语境呈现基本词汇和垂点句型;SectionB为扩展部分,巩固复习A部分的指示,并运用A部分的知识进行拓展训练,在强化听说能力的同时,循序渐进地培养读写能力;单元最示部分是Self-check(自我检测),即学习反馈,旨在帮助同学们复习本单元的关键词会(必须四会)和新的语法项冃,最后以一

7、个卡通片结束,而生动幽默的卡通人物的妙语恰好是本单元最重耍的句型,如Unit1中的两位卡通人物的对话:"一What'syourfirstname?Zig.”“・・what'syourlastname?—Zag.令人回味无穷!3、明确任务、积极参与,在听、说、读、写活动中感知体验运用语言新目标的蝕显著特色就是具体FI标下的任务型教学的学习模式。在每一个单元标题下明确地提出了本单元的语言目标。女UUnit1LanguageGoals:Introduceyourself;Greetpeople,为了完成这个目标,SectionA和Section

8、B共同设计了19个任务,即la,lb,lc等。那么怎样才能顺利地完成这些任务,达到预定的H标呢?一个韩国人说了一句名言,除了一木书:Neverstudy,butleam。“T力别学英语”,即不

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