关于开发英语专题课的思考与建议

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1、关于开发英语专题课的思考与建议王姝随着中石油海外业务的发展，集团公司对国际化人才的需求不断增长，对能够从事海外项目的人员的外语水平要求不断提高，也对我们的外语培训提出了新的要求，这就促使我们对现有的外语培训不断地进行总结、思考和探索，力求寻找到最适合当前培养国际化人才的培训方向和方法。长期以来，我们的英语培训一直注重学员在听、说、读、写、译等方面的全面提高，收到了较为满意的效果。但随着形势的发展，为适应高层次、高水平的英语培训要求，我们可以在原有的基础上拓宽英语培训的思路和方法。开发用英语讲授的专题课是一条切实可行的道路。为培养能够真正适应海外工作的人员，我们应该强调在进一步发

2、展学员综合语言能力运用的基础上，着重提高学员用英语获取信息，处理信息，分析问题与解决问题的能力，特别注重提高学员用英语进行思维与表达的能力。为此，在英语培训的中、高级阶段或是针对具备中、高级别的英语水平的参训人员，可以采用英语讲授专题课的形式进行培训。这种做法的优点在于：一.将语言教学融于某方面的专业教学当中，使学员在学习必须具备的某方面知识和技能的过程中，用英语进行相关的信息获取和信息处理，从而自然而然地提高了英语的实际应用能力。二.由于选取的专题是学员在工作中必须涉及的方面，从成年人学习的兴趣、动力和效果的角度来看，这种方式具有明显的优点。一.按照特定的工作情景，用专题的形

3、式进行英语培训，可以缩短学与用之间的距离，使学员更快地适应海外项目的工作岗位。用专题的形式进行英语培训这一思路来源于ESP的相关理念，即:课程的设计是为了满足学习者的特定需求，内容上与特定的领域、职业和活动相关。通常来说，ESP可分为三种类型：1）特定语境中的英语；2）以学术和职业为目的的英语；3）围绕某专题的英语。本文提到的用专题的形式进行英语培训实际上是这三种类型的混合体。它更强调的是以目的为导向，以专题为载体，提供真实的语境和语料，融内容与语言为一体，以达到真正提高英语应用能力的目的。根据近年来的培训要求和培训需求调查，在专题课课程设计方面可以分为以下三个模块：专业模块；

4、职场模块以及社交生活模块。例如，专业模块包括石油（含上下游各环节）、项目管理、财务、市场营销等；职场模块包括谈判、会议、陈述演讲、电话沟通等；社交生活模块包括跨文化交际和各种手续的办理等。通过各个不同模块及其子模块的合理搭配，可以有针对性地给不同的培训项目定制最为合理的课程设计。专题确立以后，关键的一环是教材的研发。教材的选择应以实用性、真实性为原则，贴近企业尤其是石油企业的实际需求。选材可来自国内外相关教材，尤其是原版的英文教材，另外，来源还包括网络、企业资料等。在材料足够丰富的基础上，加以精选、提炼，并按外语教学与专业教学的相关理念进行编排，力求在使用过程中达到双重效果。开

5、设此类专题课，对教师本身提岀了更高的要求。一方面要求教师具备相当高的英语水平，能够熟练地应用各种英语教学方法；另一方面，也要求教师在相关的专题方面有较为深入的研究。两方面完美的结合才能真正收到预期的效果。这对教师是一个很大的挑战，也是一个很好的锻炼和提高的过程。这就要求教师的知识和技能向广度延伸、向深度拓展。因此，教师通过参加各种培训、通过各种途径的学习，不断更新知识结构，发展专业能力与知识能力，全面提高自身素质就成为此类课程实施成功与否的关键所在。开设此类专题课，课堂的实施与掌控也至为关键。要做到语言的教学与专题内容的教学两相结合，让学员在一种积极主动的状态下用英语进行学习、

6、思考、讨论，训练和提高其把英语作为工作语言与人进行沟通交流的能力。将外语教学的听、说、读、写等方面的训练与专题教学的讲授、启发、引导、讨论、结论等有机地结合起来。希望通过此类专题课的开设，使英语培训的方式更加丰富，让英语培训的水平进一步提升，使培训更具实用性和针对性，更好地培养能够适应海外项冃工作的多元化的复合型人才。