创新管理模式633516636

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1、敬业奉献,探索创新创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭的动力。未来世纪的勾画要靠创造,未来世纪的发展要靠创造,未来世纪的资源也要靠创造,未来世纪的人必须要会创造。近年来,我校始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持“以改革求发展,以质量求生存”的办学宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点继续全面实施素质教育O把教育摆在优先发展的战略地位,认真贯彻执行党的教育方针和有关教育工作的法律法规,模范履行教育职责,具有先进的教育理念和开拓创新精神。我校加大办学投入,

2、突出课程改革,规范教学管理,改进评价体系,完善教学设施,努力提升全体师生的思想及业务素质,大力推广“永威教学模式”并取得了一定成效。学校树立以人为本的管理理念,立足于学生的终身发展,注重学生道德品质,良好学习习惯的养成,并注重学校内涵发展和特色发展,突出学生创新能力和实践能力的培养,积极开展丰富多彩的活动,充分调动学生的学习积极性、主动性,重视培养学生的兴趣爱好,充分发展学生的个性特长,女口:成立了书法.美术.音乐.电子琴等兴趣小组。在教学工作中,学校、教师、学生大胆探索、勇于创新,使学校的各方面工作取得了

3、可喜成绩,教育质量近几年来一直名列我镇第一名,我校不断完善学校的各项管理制度,重视教师队伍建设,教学业务素质过硬,师德师风良好,学生积极进取、开拓创新,学校各项工作取得了骄人的成绩。具体汇报如下:一、打造一支高素质的班子队伍,走管理树校之路。学校是一个多方面、多层次的体系,要使之科学有序运转,关键在于管理。我校成立以魏中顺校长为组长的班子领导组,各成员分工明确,各司其职,求真务实,团结奋进,为本校的发展,献计献策,高效发挥其作用。为了进一步提高管理实效,按照“目标导向,分层管理,整体推进,全面达标”的管理模

4、式,以分层管理、分层考核.分层包干为主要形式,保障学校管理上下畅通,落到实处。坚持值日巡查制度,加大检查反馈和问题整改力度,定期公布检查结果,建立奖惩机制,将问题消除在萌芽阶段,切实提高学校管理实效。使学校工作制度化、规范化、科学化,使得人服其制,人尽其才,财尽其用,物尽其效,使得有限的教育资源发挥最大限度的作用。三是要不断更新管理理念。要经常分析问题,针对实际问题采取应变措施。在坚持抓好常规管理和创建良好校风的同时,搞好服务,依法管理,情感育人,从而出质量,创效益.树形象。三、强化素质教育,走特色强校之风

5、。我校十分注重对学生能力的培养,强化素质教育,建立了多种的课外活动小组,制订活动计划,开展了丰富多彩的活动内容,近几年来我校曾多次代表镇中心校到县参加小学乒乓球比赛并获取奖项,其中取得了男生组团体第三名,女子组团体第二的好成绩。有多名学生在县书画比赛中获奖,在读书活动中获奖。学生的特长得到发挥,个性得到彰显。1—1.1=1(―)德育工作我校十分重视在师生的德育教育,近年来,我校先后开展了“以法执教,以德立教”专项教育活动,及“强化学校管理,规范教学行为”的专项教育活动,教师素质得到提高。具体做法如下:1、建

6、立以校长为组长的,德育工作领导组,制定德育工作制度。2.每期进行一次师德考评会,具体方法是召开学生家长,学生代表参加的对教师评议活动。艮经常抓学生的思想工作,以班主任为主,把学生的问题处理在萌芽状态,发现问题及时处理。4对学生进行文明礼貌教育,法制教育o近年来,由于制度健全,管理到位,我校先后获得“镇红旗少先队”、“县文明学校”、“县文明礼仪示范学校”、“县德育工作先进学校”、“县法制工作先进单位”等称号。五、感恩教育“感恩”是中华民族的传统美德,“滴水之恩,涌泉相报”“谁言寸草心,报得三春晖”,这是祖先为

7、我们留下的教诲。作为学生要懂得感恩,感激给你生命的父母,感激教育过你的师长,感激曾经帮助过你的人,感恩磨难磨砺了你的意志。成长中的学生,要懂得感恩是一种生活态度,是一种美德,不懂得为别人的难处考虑的人是自私的,没有一个人能离开别人的关心和帮助而成功。让学生怀着一颗感恩的心看世界,乘着感恩的翅膀成长翱翔。二、教育教学管理学校坚持以“教改求发展,以质量求生存”的办学宗旨,以“德育为首,育人为本”的办学理念。学校制定各种教育教学管理制度,领导班子,内练硬功,外树形象,练就了一支创新型的有活力的教师队伍。严格按照新

8、课程标准,开足开齐各门课程,认真执行课程计划,不随意增减课程和课时,不挤占体育课,艺术课,团队活动和综合实践活动时间,开展阳光体育活动,确保学生每天体育锻炼1小时。严格控制学生作息时间。学生作息时间符合上级规定要求,双休日和其他法定节假日没有组织学生集体补课和上新课现象。学校实行对作业总量干预制度,有效减轻学生装过重课业负担,学生课业总量符合上级规定标准。学校十分重视课堂教学管理,制定严格的教学管理制度,对“备、

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