初一语文阅读训练系列5

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1、东方龙学校专用教程初一语文综合阅读训练一、诗歌阅读阅读下面古诗，分别回答问题《次北固山下》客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海FI生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。1、品读全诗，展开联想和想象，描绘第二联所展现出的画面。2、这首诗中“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请你选择一个角度谈谈对这句诗的理解。二、文言文阅读【甲】子贡问F1：“有一言而可以终身行之者乎？”子口：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”【乙】庾公乘马有的卢，或语令卖去，庾云：“卖之必有买者，即当害其主，

2、宁可不安己而移于他人哉？昔孙叔敖杀两头蛇以为后人，古之美谈，效之，不亦达乎？”【注释】⑴庾公：庾亮，字子规，东晋的大官。⑵的卢：白额白到嘴边的马。迷信传说这是凶马，骑的人会有凶险。⑶安：安全。1、用“/”给下面的句子划分节奏。（画两处），＜44/]昔孙叔敖杀两头蛇以为后人2、下面句子屮加点的“之”字用法与例句相同的一项是（）例句：有一言而可以终身行之者乎■A、昔孙叔敖杀两头蛇以为后人，古之美谈B、予独爱莲之出淤泥而不染C、效之，不亦达乎D、辍耕之垄上3、解释句中加点字的意义。其恕乎或语令卖去4、用现代

3、汉语翻译下面的句子。宇可不安己而移于他人哉？5、庾公相信迷信不足収，但他不卖的卢值得称道。结合【甲】【乙】两文的内容，谈谈你对庾公这种做法的认识。三、现代文阅读故乡的芦苇⑴长江口外，黄海Z滨，有一个绿色的美丽的海岛。那就是我的故乡。⑵二十儿年在北国的大城市里工作，我常常想念我远在南方的故乡。⑶生我养我的故乡啊，你给我留下多少梦幻般的、缤纷的记忆一一⑷那密如蛛网的、纵横交错的清清亮亮的小河；⑸那郎朗秋伫下熠熠耀目的、洁白如云的棉花……⑹然而，多年来尤其令我梦牵魂绕，永远不能忘怀的，却是故乡的芦苇。⑺是的

4、，就是那些看來似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风,摇曳着修长的青玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分tidn静和飘逸。⑻儿乎所有的河沟，小湖，池塘，都有绿色的芦苇掩映着。⑼每年，当春风刚刚吹榭雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。它长得很快。要不了多少口子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。00）一一到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出

5、各种悦耳的乐音，孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，忘情地呼唤着。（11）我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片，当做舵，安在小船的尾部，还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地各自把小船移到水面上。“开船罗！开船罗！”于是，在一片欢呼雀跃声屮，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想之花，顺流而去……（⑵在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇从中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着

6、两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进儿朵金红色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐架子上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……（13）啊，故乡的芦苇！因为你给过我不少童年的欢乐，所以我一直对你有一种特殊的亲切Z感。每每想起你,我就会沉浸在童年美好的冋忆之中……（14）随着年龄的增长，阅历的加深，我对于故乡的芦苇，又逐渐加了一层钦佩以至崇敬一一Q5）它儿乎无所不在。凡有人烟Z处，就有它蓬勃的生命。（⑹它不喜欢单个儿独处，而总是集从而生

7、。无论什么时候，总是根根相连，叶叶相依，互为提携，相亲相爱,结成一绿色的集体，因此再猛再烈的风也刮不到它。（17）它所求甚少。它从不占良田，不需要给它特别施什么肥。即使在十分贫瘠的土地上，它也能挺干抽叶，顽强地生长。（18）对故乡农民来说，它是取Z不尽的建筑材料；常用它搭瓜棚豆架，打篱笆，编苇席、苇帘子；用芦苇盖的房子，冬暖夏凉；把芦苇杆锯成一截截后，可以做织布用的纤子轴，笔套，抽烟的又可做烟嘴；它还是造纸的好原料；每年春节，给孩子做花花绿绿的马灯、八角灯，少不了要用声苇做支架；芦餞又可做风筝、编制各

8、种工艺品；散发着特有的清香的芦叶，可以用來包粽；雪白的芦根，又脆又甜，可以食用，还可以治病；芦花可以做枕芯，贫苦人用它做芦花鞋，既保温又御寒；芦苇还可以当柴烧，芦灰又可做肥料……（19）故乡的芦苇真是一种极其普通但却有极大用途的植物。CO）从它身上，我们不是可以悟到某种有益的启示吗？（21）想起故乡，就想起芦苇。（22）啊，我爱故乡，我爱故乡的芦苇！1、故乡牵动着每一个游子的心，作者为什么偏偏对故乡的芦苇“魂牵梦绕，永不能忘怀”呢？（4分）2、根据加点的