XX小学快乐德育-快乐成长

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1、快乐德育，快乐成长——韩吉小学德育特色工作汇报材料尊敬的各位领导：首先，我代表学校，代表学校校委会，代表全校师生对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！韩吉小学环境幽雅，整洁怡人。现有14个教学班，58名教职工，660名学生。学校设备先进：图书室、仪器室、阅览室、多媒体教室一应俱全，还配有美术室、舞蹈室、电子阅览室和活动室，每个教室配有彩电，这里是孩子们学习成长的摇篮，是孩子们梦想启航的港湾，也是教师展示自身才华、智慧的舞台。近三年来，我校顺应时代的发展，努力更新教育理念，全面贯彻党的教育方针，以徳育工作为灵魂，坚定一个信念：求真务实，创办一流学校；

2、坚持三个结合：学校教育、家庭教育、社会教育三结合，坚持三个统一：管理育人、教书育人、服务育人的三育人的统-一，以达到养徳、启智、崇美、强身、静心的目的。努力实践着我们的徳育示范方向：养成教育净化学生心灵、校园文化促进学生健康发展。下面我就学校“快乐徳育''的实施情况向各位领导作以简要汇报。我们针对我校实际情况，创新性地开展了徳育工作，探索出了以“管理自治——活动自主——行为自律——精神自强''为基本内涵的“快乐徳育'模式。学校依托少先队组织，将快乐德育渗透到每一位教师，每一位学生，每一节课，每一次活动。以快乐徳育打造师生成长乐园，构建和谐愉快的教育。从去年下期开始，我

3、们通过“实施快乐徳育，培育阳光少年”的活动，实现了学校育人的目标，使一个个鲜活的生命拥冇了健康的阳光心态，提高了学生文明生活的基本索质，培养了学生良好的行为习惯，增强了学生接触社会的基本能力，促进了学生在生活上的自理，行动上的自律，心态上的自控，情感上的自悦，最终促进了学生阳光人格的全面发展——在具休的生活、学习的实践过程中，形成了一种阳光般的做人、做事的风格和习惯。一、构建德育管理网络，做好德育工作的龙头学校是培养人的道徳情操的策源地。要培养具有高尚的道徳文明索质的跨世纪新人，学校必须首先强化自身科学的、现代化的德育管理，这是创建德育示范学校的前提。为此，我们着重抓

4、了以下几项工作：1、加强领导班子建设没冇一个徳才兼备的领导班子，就不可能有一所文明向上的学校。学校成立了校长负责——徳育领导小组组长：赵铭钧副校长（刘效志）主抓——各处室参与的三位一体徳育管理网络，少先队、教导、政教、总务分别以管理育人、教书育人、服务育人为重心，配合少先队大队部、年级组组成一个严密的管理体系；既责任到人，又密切合作。精细化的管理，激发了大家的聪明才智，发挥了领导班子的整体效能，使大家心往一处想，智往一处聚，力往一处使，继而使全休师生员工能够协同一致，相互配合，精诚团结，形成合力。为加强领导班子的德育建设，近年來我们坚持做到“五不“嘴不歪”（对师生成绩

5、不夸大，缺点不缩小，要求全体成员树立全局观念，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做）;“眼不斜”（不门缝里瞧人，全而地看人，辩证地看人，用发展的眼光看人）:“耳不偏"（不偏听、不偏信，止反面兼听）；“手不长"（不以权谋私，不贪占公家便宜，）:“腿不懒"（要勤查、勤看、勤跑、勤转，腿不懒）。2、完善和落实规章制度近年來，我校在“六年引领一生''的办学思想的指引下，不断制定和完善一系列规章制度，并釆取目标分解，以点带面，逐步提高的办法，狠抓制度的落实。学校相继出台了《韩吉小学教师师徳师风考核制度》《韩吉小学教师办公制度》《韩吉小学教师考勤制度》《韩吉小学教师教育教学量化

6、考核制度》等。为了加强德育工作，学校以“养成教育净化学生心灵、校园文化促进学生健康发展"作为德育示范方向，整体规划了学校德育工作的实施方案，制定了《韩吉小学校规》，各班还根据班级实际情况制定了《班级公约》，真止做到班班有“规范",人人有“守则”，全校的德育工作要求做到一表（即把班会列入总课程表）；二专（即有专门的领导、专门的教师）;三结合（即课内外结合、校内外结合、品德课与文化课结合）:四定（定计划、定原则、定内容、定考核）；五化（即组织网络化、内容系统化、活动制度化、形式多样化、时间经常化）。少队、教务、政教、后勤发挥口身职能作用，围绕学校的中心工作各负其责。二、养

7、成教育做龙身，净化学生心灵播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。走进韩吉校园，首先映入眼帘的是“你的文明，滋润我的心灵从高高兴兴上学，平平安安回家''等等温馨警示语，我们就是要在学生的心田里播下文明的种子，让文明的种子生根发芽，开花结果，结出满园的文明Z果。一、经典导向目前的教育模式，偏重于知识和技能的传授，而缺乏文化的熏陶与人格的培养。中华民族的文化源远流长，内涵深刻，意存高远，尤其是清康熙年间李毓秀编著的《弟子规》，以“六字美文”著称，它朗朗上口，寓教其中，通读全篇，虽然仅360句，1080字，可是，