xx镇中心学校义务教育均衡发展汇报材料

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1、XXX中心学校教育基本均衡工作情况汇报根据义务教育均衡发展督导评估工作方案要求,我校认真组织学习各级政府下发的文件精神,对照县局评估方案及相关通知,我校细致认真扎实地开展推进工作。现将我校义务教育均衡发展开展工作情况总结。一.切实改善办学条件f为教育均衡发展提供环境。XXX小学全镇现在共18个校点,其中镇中心校一所z村完小九所,村下属完小四所。村以下校点四个。现有95个教学班,在校学生3261人,教职工219人,其中专任教师218人。根据2015年教育事业统计报表录入数据显示,全镇14所完小,根据云南省义务教育学校办学基本标准达标评估指标z对10项核心指标进行统计,没有一所学校完全

2、达到办学基本标准。通过认真摸底排查,全镇10项指标呈现如下:⑴云南省教育基本均衡生均占地面积标准N13.6平方米,12所达评估指标,2所未达评估指标。达标率85.8%.其中,xxx小学占地面积4430平方米,生均29.1平方米。2014年扩建新征720平方米现为5150平方米生均33.88平方米。xxx小学原占地面积4225平方米,生均13.4平方米,后扩建新征1500平方米,先为6650平方米,生均21.6平方米。xxx小学原占地面积2800平方米,生军12.6平方米,后扩建新征地1389平方米,先占地面积4198平方米,生均18.87平方米。xxx小学原占地面积6003平方米,

3、生均25.8平方米扩建新征2653平方米现占地面积8656平方米生均37.15平方米。xxx小学原占地面积17080平方米,生均20.7平方米,扩建新征7365平方米z现占地面积24446平方米生均29.67平方米。全镇生均占地面积达标率100%。(2)云南省教育基本均衡生均绿化面积标准21・5平方米,全镇11所达评估指标。3所未达评估指标达标率78.5%O未达标的3所学校分别是:XXX小学、XXX小学、XXX小学。其中,XXX小学原址重建规划绿化面积400平方米生均1.8平方米。xxx小学通过实际丈量现有绿化面积1392平方米,生均5.5平方米(注2015年填统计报表错误1xxx

4、小学受学校地点限制z整改待定。现达标率92.5%。(3)云南省教育基本均衡生均校舍面积标准N4.0平方米,11所达评估指标。3所未达评估指标达标率78.5%。未达标的3所学校分别是:XXX小学、XXX小学、XXX小学。XXX小学原校舍面积1845平方米,生均2.2平方米,2016年动工新建教学综合楼一幢校舍面积3061.3平方米,合计4906.3平方米,生均5.95平方米xxx小学校舍面积630平方米,生均3.3平方米,属2015年统计报表填写错误,通过实际测量校舍面积为1434平方米,生均7.5平方米。xxx小学校舍面积300平方米,生均3.0平方米,属2015年统计报表填写错误

5、,通过实际测量校舍面积为660平方米,生均6.7平方米。现达标率为100%。(4)云南省教育基本均衡生均运动场地面积标准N6.3平方米,4所达评估指标。10所未达评估指标达标率28.6%。此项指标在填写2015年统计报表时计算方法失误,学生运动场面积二占地面积■校舍面积-绿化面积。而正确的方法是:学生运动场面积二占地面积■校舍靈面积-绿化面积。通过重新计算:各校学生运动场面积分部是:XXX小学学生运动活动场地面积21428平方米,生均25.99平方米:xxx小学学生运动活动场地面积2086平方米,生均13.73平方米:XXX小学学生运动活动场地面积2160平方米z生均60平方米:X

6、XX小学学生运动活动场地面积3164平方米,生均16.74平方米:xxx小学学生运动活动场地面积3953平方米,生均70.59平方米:xxx小学学生运动活动场地面积4084平方米,生均15.89平方米:xxx小学学生运动活动场地面积2340平方米,生均23.64平方米:xxx小学学生运动活动场地面积3464平方米,生均1132平方米:xxx小学学生运动活动场地面积800平方米,生均19.5平方米:xxx小学学生运动活动场地面积6776平方米,生均29.82平方米:xxx小学学生运动活动场地面积2177平方米,生均9.18平方米:XXX小学学生运动活动场地面积3067.2平方米,生均

7、13.81平方米:XXX小学学生运动活动场地面积5100平方米,生均21.88平方米:xxx小学学生运动活动场地面积4148平方米,生均23.17.重新测算后,全镇达标率100%。(5)云南省教育基本均衡音、体、美器材达标标准为I类,14所学校已达I类标准,达标率100%。(6)云南省教育基本均衡小学科学实验器材、数学教学器材达标标准为I类,14所学校已达I类标准,达标率100%。(7)云南省教育基本均衡百名学生计算机达标标准N5台,仅有xxx小学、xxx小学2所学校

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