2017年中考语言积累和运用病句专题

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1、2017年中考语言积累和运用专题中考常见的病句类型及修改一、考纲要求一一辨析与修改考纲对“病句修改”这部分要求“辨析并修改病句”，并且明确规定了病句的6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明,不合逻辑。考纲这一要求实际上包含了两个内容：一是辨析病句，一是修改病句。辨析病句，是对病句的识别和分析，是修改病句的前提。只有辨析清楚,才有可能对症下药，对病句进行正确的修改。对辨析病句的考查一般以选择题的形式出现。修改病句，是辨析病句的最终目的。对修改病句的考查更多的是采用主观性试题，要求考生自己动笔修改。应该指出的是：在实际考查中，辨析和修改病

2、句，常常与词语及标点的使用以及消极修辞知识结合在一起考查.二、常见的病句类型及修改第一节病句类型1、搭配不当：即一个句子的各个成分之间的搭配不符合语言习惯。a.主谓搭配不当女口：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还冋响在我耳边。（“舞姿”不能和“回响在我耳边”搭配。）b・动宾搭配不当如：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。（“听到的”不能和“阅读时代”搭配。）c.主宾搭配不当如：临近屮考，同学们学习态度和学习成绩都有很大的提高。（“态度”与“提高”搭配不当。）d・修饰词与中心语搭配不当如：春天到了，山坡上姪紫嫣红的梨花开得灿烂极

3、了。（“姪紫嫣红”不能修饰“梨花”O）e.关联词语搭配不当如：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。（“只要”和“才”搭配不当。）2、成分残缺：即一个句子缺少了应有的成分,影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。女山阿姨岀席了社区“五好家庭先进个人”。此句缺宾语“的活动”。3、重复啰嗦：即句子成分多余，造成重复累赘。女口：学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。此句屮的“从來没有过”和“空前”意思一样，只用一个就可以了。4、语序不当：即句子语序错乱。如：北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。这个句子的两个定语排列次序不当，会使人误解为“文物”是2900

4、年前岀土的，应改为“新岀土的2900年前的文物”。5、句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成句子不通顺的现象。女b你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知的。此句把反问句和判断句糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是“那怎么可能有好成绩”;如果用判断句，应是“成绩不好是可想而知的”。6、表意不明：即一个句子可以表达多种意思,使听者误解。女口：小明和小张的妈妈到商店去了。去商店的是小明还是小明妈妈？造成了歧义。7、不合逻辑a.自相矛盾女th他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，怎么能说是“死难者中的一个呢”？）b.主客颠倒如：奥斯特洛夫斯

5、基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。（主体是人，客体是物,正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生。）c・否定不当女口：司机师傅要控制车速，以防止追尾事故不要再次发生。（“防止”的应该是“再次发生”，应该去掉“不要”。）d・两面失衡如h是否努力学习是取得优异成绩的关键。（前面是双方面，后面是单方面，应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”O）第二节辨析病句的步骤、方法第一步：查关键词。句中如果出现了以下关键词的，很有可能是病句，要特别注意。①看到介词连用不放过：“通过（为了）……使（让、令、给等）”等介词同时出现的句子往往缺主语，应把“通过（为了）”或“

6、使（让、令、给等）”去掉。如:经过主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。此例滥用介词“经过”，致使整个句子主语残缺。②看到动词连用不放过:动词连续使用，有吋导致语序混乱，先发生的动作在后，后发生的在前,这种情况应把两个动词的先后顺序互换。女［1：我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》，感触很多。“讨论”与“阅读”两个动词连用，导致语序混乱，应该先“阅读”再“讨论”。③看到否定词连用不放过：否定词连用容易导致句子不合逻辑。遇到这种句子应先找岀句中有儿个否定词，单层否定表否定意义,双层否定表肯定意义。如果不当就删去一个否定词。审读否定词时一定耍注意含有否定意味的一类

7、词语，如:禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。如：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语,后面“不足”和“不当”即为多余否定。①看到否定词与反问词连用不放过：否定词与反问词连用，往往易出语病。如果出现语病，只要删去一个否定词即可。女山雷锋精神当然要赋予新的内涵，但谁乂能否认现在就不需要学习雷锋了呢？此句的否定词有“否认”和“不”，还有一个反问词，也相当于否定词。这样，句子含三重否定，即等于否定，从而将句意搞反了。②看到肯定否定连用不放过：一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优

8、劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在