人教版小学数学四年级上册第三单元教学设计《角的度量》-)

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1、单元教学计划第三单元《角的认识》教材分析：〃角的认识”这一内容教材分两段编排。第一段在二年级上册，使学生初步认识角，初步认识直角、锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。第二段就是本单元，引导学生进一步认识角，内容主要包括：线段、直线、射线的认识,角的认识。与二上直观认识线段和角相比,本单元内容则更加注重从数学概念本质的层面上学习理解相关知识。如对于线段,在二年级上册结合长度单位认识的学习，仅在于帮助学生感知线段的可测性，没有归纳提炼线段的本质特征，本单元则需要与直线、射线一起,对线段的本质特征作出归纳提炼。关于角的认识,进一步从射线出发，归纳出了角的概念。本单元的内容也

2、是后续知识的基础。如角的分类是三角形按角分类的重要依据;对直角特点的认识，也是学习垂直的基础。因此，教学中，需较好地落实相应的教学目标。教学目知识与技能:1、引导学生进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段、射线和直线的区别。2、引导学生理解角的含义，进一步认识直角、锐角和钝角，知道平角和周角，并了解这几种角的大小关系。3、引导学生能用量角器量角的度数，能画指定度数的角，会用三角尺画30。、45。、60。、90。等一些特定度数的角。过程与方法:掌握按指定度数画角的方法。情感.态度与价值观：引导学生经历量角、画角等操作步骤的整理归纳过程，感受操作技能学习的特点，体会程序性知识学

3、习的过程和意义。教学重点：1、知道射线与直线、线段的区别和联系；在射线概念的基础上说明角的概念,渗透运动的观点。2、认识量角器，会用量角器测量各种角的度数。3、认识几种常见的角，掌握锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系。4、掌握按指定度数画角的方法。教学策略：1、画图法让学生在游戏中（即没听到指令不能停笔）画直线,从而体会直线、射线的无限长。2、变抽象为直观运用多媒体,在实物上闪动角,再去除实物中非本质的属性,抽取出角的本质属性，引出角的图形，帮助学生清晰地建立了角的表象。3、观察操作法:让学生充分观察量角器,在介绍量角器上各部分的名称及作用,从而学习量角和画角的方法。单元

4、各课主要学习内容：用量角器画、测量各种角的度数。课时分配:课序课题课时1线段、直线、射线与角1课时2角的度量1课时3角的分类1课时4画角1课时5总课时4课时课题线段射线直线角课型新授课课时第一课时主备单位负责领导教学目标知识技能：学生认识线段、射线、直线和角，了解它们各自的特点。过程方法：通过让学生观察、比较和概括•，掌握它们的特征，能识别三线间的区别和联系。情感价值：体会到数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处有数学。教学重点学生认识线段、射线、直线和角，了解它们各自的特点。掌握它们的特征，能识别三线间的区别和联系。核心问题线段、射线、直线和角各自的特点,能识别三

5、线间的区别和联系教学方法合作探究法教学环节教学活动学生活动设计意图预留汇报3'1、复习线段的特点。出示线段:11提问：它有什么特点?板书课题：线段、射线、直线和角指名汇报1—2学生汇报根据学生已有的知识经验,复习线段的特点，引出新课问题出示2'1、认识直线。(1)课件显示，学生感知线段两端无限延长就得到一条直线。学生动脑思考，也可以小组讨论。使学生明确学习目标老师检杳指导(2)学生尝试画直线。2.认识射线。(1)课件显示，学生感知线段一端无限延长就得到一条射线。(2)射线有什么特点?(3)生活中你见过射线吗？(4)指导学生用尺或二角板画射线。指挥点拨下让学生完成1、首先学生自

6、己看书自学P38-P39小组交流让学生独立思考/扌疋冋自学能2、小组合作交流学习内容力。交流1、什么叫线段？

7、A卩学生汇报通过汇报培养学完善101(1)线段必须是直的(2)有两个端点(3)表示方法：线段AB1—2名，其它学生纠正。生语旨表达能力和概括能力，培养学生运用所学知识解决实际问题。2、什么叫射线？11AB板演、集体校(1)射线必须是直的正。(2)有一个端点(理解向一方无限延长)(3)表示方法：射线AB3、什么叫直线IIAB(1)直线必须是直的(2)无端点(向两方无限延长)(3)表示方法：直线AB或直线1、(1)什么叫角？从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。(2)这个

8、点叫做角的什么?这两条射线叫做角的什点拨1、根据三线间的定义及特点,弄清三线间的区别与联系深入5*名称联系区别线段都是直的，线段是直线的_部分两个端点，可以度量射线―4XUU上无限延长直线没有XLljJtr师点学生合作或者小组讨论弄清楚三线间的区别和联系展思-拓反31、过一点A能画多少条射线？多少条直线？2、过两点能画多少条直线?基础1、P44训练2*延展2、练习册提升2'线段、直线、射线和角讨论完成学生练习培养学生分析能巩固基础板书设计ABA课题角的度量课型新授课课时第一课时主备单位负责领导教学目标知