《睡在鞋子里的小松鼠》课件

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1、睡在鞋子里的小松鼠学习目标1.读中感受人与小松鼠间和谐友好相处的美好情感。2.读中品味文中真切自然的语言。学习目标试着用简洁的语言概括贝基一家人与小松鼠的交往过程。在我们一家人与“小月光”的交往中，你最大的感触是什么？请用一两个词语概括一下。感知情意我要读我们和“小月光”之间的这份深厚和谐的友情是怎样建立起来的?细读课文，边读边画：用“—”画出我们一家人对小松鼠的举止的语句，用“～～”画出“小月光”的反应。并练习动情地、轻声地读一读最触动你心灵的语句。我会读读出情感美人小月光精心地为小月光布置舒适的家用涂些花生奶油的苹果片喂它陪着玩游戏、呼吸新鲜空气走丢了全家人四处找、难过我如释重负放

2、还自然全家不舍小心翼翼地爬出来吃食歪着身子故意挤眉弄眼安静地熟睡在鞋窝里舒适地擦揉小脸、舔抚毛发用两只闪亮的眼睛盯着我、停顿注视123456缩在笼子里没有动静博大的爱我最欣赏的一句话是：，因为它运用了修辞，生动形象地写出了。我最欣赏的词语是：，因为它准确传神地写出了。我会赏赏语言之美贝基像箭一般地冲过去，用手轻轻捧起血茸茸的小松鼠，“妈妈，小松鼠流血了。”可爱的小松鼠正闭着眼睛安静地躺在鞋窝里，像个熟睡的婴儿。当我把它放在手掌上，这个小家伙就歪着身子坐着，偏着漂亮的小脑袋看我，有时还故意挤眉弄眼。我来赏我会想牛刀小试后来的日子里，我们经常看见小月光和它的情人在“月亮岛”周围的草地上花圃

3、中玩耍嬉戏，看到我们，小月光还会摇动着缺了一截的尾巴，冲我们叫几声，甚至有时会急速地跑过来，一下子蹦到贝基的肩膀上……可是一个多月，没见到小月光了，我们真为它担心。一天，风和日丽万里无云，我和孩子们又来到农场玩，突然看到小月光朝我们跑来，后面是它的情人和五个“小不点”。我是小作家牛刀小试拓展阅读：《我的野生动物朋友》作业设计生命如此美丽,请善待和珍爱我们身边的一切生命!不光是人和鸟，人与动物、人与人之间同样需要信任。尊重对方的生存空间,思想空间,真正做到不以强凌弱,不以大欺小,这是建立信赖关系的前提条件,而有了信赖无意会使世界多一抹温柔的色彩。而有了信赖才能构建和谐的社会。作者说的仅仅

4、是人和鸟之间的信赖吗？拓展延伸作者的知心人作者是怎样把珍珠鸟写得这么可爱的？作者对小鸟神态、动作的描写之中，融入了自己的喜爱之情，把人的性灵赋予了珍珠鸟，使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理。