11中提高教学质量的措施

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1、永年十一中教学质量全面提升为切实提高我校教学质量，保证教学质量提升任务的圆满完成，根据县委县政府、教育局提升教质量的文件精神，结合学校的实际，制定了教学质量提升实施方案。在学校教师的共同参与下、努力下，教育教学质量有了明显提升。一、建立各类教学管理及奖励制度，激发教师的T作积极我校重新制定并实施了教师考核制度、教育管理制度、优秀生及格生分包制度和教学质量提升日标责任制，提出“及格生过半，优秀生翻番”的学期目标，将及格生优秀生名额分配到班级和任课教师，并加大教学成绩的奖惩力度，真正做到“奖到心动,罚到心痛”，校长与年级组长、年级组长与班主任、

2、任课教师分别签订目标责任制，使全体教师明确奋斗目标，促进教师教学的积极性，全面提高我校的教学质量。二、抓好课堂教学常规的落实、考核。抓好课堂教学是提高教学质量的关键。我校对教师课堂教学的要求是“五认真”：一是认真备好课，书写好教案；二是认真上好课，抓住知识点，提高教学密度与覆盖面；三是认真布置有价值的作业并及时批改与反馈；四是因材施教，既要发展尖子生，更要面向中下层学生，抓好后进生的转化工作；五是认真做月考、期屮考检测与教学质量分析，坚持集体评卷，每次考试都将优秀学生名单公布到公开栏，并将教师成绩分析公布到教务处。在此基础上，我校还将对教师

3、的教学工作进行“听看查比”四种形式的考核。听，实行领导随机听课制度，并组织学生座谈会，听取学生对教师教学的意见；看，定期检查教师的教案，注重二次备课与教学反思的撰写；查，平时每周检查一次备课，每月检查一次批改与听课，期中、期末全面检查；比，期末考试后，同级同科教师的考试成绩比较,，真正促进教学质量的提高。三、发挥学科教研组、年级组职能，重视教学质量的监管。1、改革备课制度，抓好各科教学质量。本学期课改实验重要举措就是进行教案革命，变个体备课为集体备课。学校提出“合作备课--二次备课-修改-实践反思”，年级组成员合作设计教案的形式，打破了以往

4、抄教案集的历史，教师通过分工协作，达到资源共享，即能减少教师编写教案的负担，并能保证教师有足够时间进行二次备课与钻研教材，切实提高了教学质量。2、开展各类常规教研活动，提高课堂教学水平与效率。继续开展“周三教研口”活动，探索新模式，研究新教法。我校继续开展了以“新课标下的新课堂”为主题的“周三教研日”活动。以各学科教研组长安排，教务处再统筹安排进行。要求每位教师上好一堂体现自己教育教学水平的公开课，用新的教育理论指导自己的教学实践，认真开展教学研讨活动，把新课程标准的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体教学行为。在3、建立

5、教研组分析教学质量制度。每月组织一次教研组会议，总结一个月来各项活动的落实情况及取得的成绩，分析活动中存在的问题，提出切实有效的改进措施，使每个月的活动都能取得一定的实效，促进教学质量的提高。4、成立中考备考领导小组，开好九年级教学质量分析会，建立优秀生档案，坚持每周召开九年级师生座谈会，关注中考新动向，确保明年中考目标的完成。5、发挥各班级集体的智慧，形成合力，提高竞争意识。各班级任课教师合力组织学生进行教学质量的检测，共同分析各班存在的问题，并提出有效的解决办法，共同提高各班的教学质量。四、开展学科竞赛和双爱好活动，激发学生的学习兴趣。

6、1、学期开始，我校组织各教研组开展了形式多样的学科竞赛，其中语文教研组的“生字听写大赛”、英语教研组的“朗读比赛”，评出一二三等奖，受到师生好评，通过竞赛，开阔了视野，增长了见识，激发了学生的学习激情。2、开展各系列活动，激发学生的学习兴趣。教导处组织了一系列活动，丰富了学生的校园生活。“学生书画大赛”、“现场作文大赛”、“主题黑板报评比”等，在老师的精心指导、学生的积极参与下，涌现出了我们各方面的优秀班级与学生，极大地岸富了学生的生活,为各类学生施展才华提供了-个广阔的舞台。