人教版六年级数学上册教案第二单元《标出物体的位置》

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1、《标出物体的位置》【教学目标】知识与技能：结合具体实例，能够根据描述，在图上标出物体的具体位置。过程与方法：通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。在活动中，培养学牛合作探究的意识和能力。情感态度和价值观:通过解决问题，让学生体会到所学知识在生活中的应用,增强学生学好数学的兴趣和意识。【教学重点】能根据方向和距离，在图上标出物体的位置。【教学难点】确定方向和距离。【教学方法】自主探索，合作交流，逻辑推理。【课时安排】1课时［教学过程】一、复习旧知1•说一说，沈阳、海口、昆明、乌鲁木齐和西安分别在北京的什么方向上。（多媒体课件出示幻灯片2）沈阳乌鲁木齐西安海口南2•看图回答问题。（多媒体课件

2、出示幻灯片3）•小刚小芳家1/1学校在小刚家的（）偏（）方向上，距离是（）米。小刚家在学校的（）偏（）方小红家向上。200米小亮'家二、情景导入B市位于A市北偏西30°方向、距离A市200千米。C市在A市正北方，距离A市300千米，请在图中标出B市、C市的位置。（多媒体课件出示幻灯片4）三、探究新知1•确定B市的位置。（多媒体课件出示幻灯片5）师：B市位于A市北偏西30°方向，距离A市200千米，C市在A市正北方,距离A市300千米，师：怎么画B市？生：以A市为顶点，以向北的方向线为边画一个30°的角，这就是B市的方向，再用1厘米代表100千米，以A市为端点，截取2厘米，这个末端就是B市

3、。师：好棒啊！咱们一起来画一下吧！教师课件演示。2•提出问题（多媒体课件出示幻灯片6）师：台风到达A市以后，又以40千米/小口寸的速度移动，几小口寸后到达B市？引导学生独立回答，并说出依据。3.画出C市师：C市怎么画？生：在正北的方向截取3厘米代表300千米，这个末端就是C市。教师课件演示。（多媒体课件出示幻灯片7）学生在练习本上画，教师巡视。4.易错举例（多媒体课件出示幻灯片8）D市在A市东偏南30°方向，距离A市300&/〃处。1•标出各建筑物的位置（多媒体课件出示幻灯片9）（1）教学楼在校门的正北方150米处。（2）图书馆在校门的北偏东35°方向100米处。（3）体育馆在校门的西偏北

4、40°方向200米处。2.石油勘探队在A城东偏北40°的方向上，约45千米处打出一口井，请你在平而图上确定油井的位置。（多媒体课件出示幻灯片10）（1）提出疑问:师：这里要画45千米，如果用1厘米代表1千米，45千米怎么画?生：画4.5厘米。（2）解决问题：师：找两个同学到黑板上来板演吧！其他同学在练习本上画。（3）教师巡视指导。帮助纠错。（4）教师课件出示答案。五、课堂小结师：今天你学到了什么？（多媒体课件出示幻灯片11）六、课后练习：课本25页第6、7题（多媒体课件岀示幻灯片⑵板书设计：标出物体的位置B市位于A市北僞西30°方向.距离A市200km处。台风到达A市以后f又以40干米/小

5、时的速度移动•几小时后到达B市？东200专40=5（小时）答：5小时到达B市。【教学反思】本节课是在例1的基础上学习的。通过例1的学习，学生已经能根据平面图所表叙的方向和距离，说岀各物体的具体位置，在此基础上，学习例2（使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置），按理说是比较容易的。但根据我们班的实际情况，我述是不敢完全放手让学生自己探索，采取了半扶半放的办法。整节课最大的不足就是老师不敢放手让学生自己去探索，以后我会在教学屮加强学生自主探索能力的培养。