【口才训练十五讲】读书说明与指导更新版(李琪)

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1、【口才训练十五讲】读书说明与指导第一部分书目内容简介《口才训练十五讲》是北京大学“名家通识讲座书系”的系列图书之一，孙海燕、刘伯奎编著。木书深入浅出地介绍、论述了有关口才训练的一系列问题，诸如古今中外的口才训练、听话训练、口语表述类型，口才训练的层次、要求、心理培养、思维模式训练、势态语，捉高论辩水平、立论与驳论的训练，以及口才训练的具体实践如专题与即兴演讲、求职面谈与主持艺术等。木书内容丰富全面，资料生动翔实，既冇理论深度，又冇实践价值，尤其适合于当代大学生提高自身口才修养的学习与训练。第二部分读书总体要求和读书

2、目标阅读并学习《口才训练十五讲》各讲内容，结合有关材料理解相关理论并能够运用于口才实践。通过本书目的了解，掌握口才训练的理论与方法，达到捉高口才素养的目的。第三部分书目基本內容第一讲口才训练古今中外百家谈一、读书目的和读书要求把握以下内容：1、孔子讲究说话艺术2、古希腊、古罗马的演说家训练3、口才训练在美国4、日木人重视口才5、中国专家谈演讲与口才训练6、当代大学生谈课堂演讲体验。二、重点内容提示和重点知识解析重点内容：孔子讲究说话艺术、当代大学生谈课堂演讲体验。重点知识解析：(1)孔了认为人应该言行一致，口才应以

3、德行为基础，他注重对学生口才索养的训练，讲究技巧。(2)大学生口才训练对促进大学生综合素质全面发展具有重要意义。三、思考题1.谈谈你说话冇什么特点，以及你喜欢的表达风格。2.如何优化你的气质？你说话有什么缺点，如何克服它们？3.你知道如何美化和保健嗓音吗？第二讲口才系统化训练的层次与要求一、读书目的和读书要求把握以下内容：1、口才系统化训练的三个层次2、口才系统化训练的基本要求二、重点内容提示和重点知识解析重点内容：口才系统化训练的三个层次。重点知识解析：(1)重点把握口才系统化训练的三个层次：口音、口语、口才的训

4、练目标和训练目的。三、思考题4.谈谈朗读与口才训练的关系。5.制定朗读计划,确定朗读资料。6.※谈谈不同文体的朗读技巧。7.有哪儿种错误的朗读方式？第三讲心理素质优化及成功心理培养一、读书目的和读书要求把握以下内容：1、优化心理素质是口语有效表述的保证2、培养成功心理是心理素质优化的目标3、成功心理训练二、重点内容提示和重点知识解析重点内容：成功心理训练。重点知识解析：（1）认识到成功心理对口才训练、对人牛的重要意义，把我成功心理的构成与训练途径。三、思考题1.联系实际谈谈体态语中信息传递中的作用。2.体态语运用屮

5、应注意什么问题。3.用体态语向对方表达你的意思。11・体态语的使用原则是什么？12.※体态语的设计必须遵循的几个基本原则。13.如何用无声语展示你的口信？第四讲你与众不同——口才也有个性一、读书目的和读书要求把握以下内容：1、口才与个性2、我是男生——口才的男士魅力3、我是女生——口才的女性韵味4、我是东北人一一个性化的普通话口咅5、我是大学生——年龄层次不同，说话特点不同6、我是it业老板一一行业与职位的烙印7、我是我自己！二、重点内容提示和重点知识解析重点内容：我是大学生——年龄层次不同，说话特点不同、我是我口

6、己！重点知识解析：（1）大学生有自身的身份、年龄特点，但又处于即将踏上社会的过渡阶段。（2）每个人都要有口己语言表达的个性与魅力。三、思考题14..如何止确地接听电话？15•举例说明影响我们“听”的因素冇哪些？16.※如何捉高听的效率?第五讲美化你的嗓音一、读书目的和读书要求把握以下内容：1、人的声音从何而来？2、嗓咅是你的第二张脸3、真的存在冇磁性的声音？4、是先天还是后天？5、消除可能有的缺陷6、精心呵护你的嗓子二、重点内容提示和重点知识解析重点内容：人的声音从何而来？消除可能冇的缺陷。重点知识解析：（1）了解

7、人的发声机理以更好地进行发声训练。（2）了解常见的发声缺陷和侨正方法。三、思考题17.谈谈听众知觉信息的特点及影响知觉的因索。18•根据听众态度转变的规律，谈谈说服听众的技巧与方法。第六讲思维模式优化训练一、读书目的和读书要求把握以下内容：1、思维模式优化训练的口标要求2、思维模式优化训练的方法3、综合思维目标要求4、综合思维优化训练二、重点内容提示和重点知识解析重点内容：思维模式优化训练的方法、综合思维优化训练。重点知识解析：（1）逆向思维、纵深思维、辐射思维与延展思维训练营结合起来，相辅相成。（2）设定情境，模

8、拟训练。三、思考题19.谈谈思维与口才的关系。20.如何提高思维的广阔性、深刻性、独立性、灵活性、敏捷性?21.逆向思维中常见的不佳表现有哪些？22.多项思维训练法的几个注意事项。23.※多角度切入争议话题训练。第七讲口语表述类型一、读书目的和读书要求把握以下内容：1、单向表述主干类型与理论界定2、客体性表述与主体性表述3、双向交流主干类型及其目标要求二、重