“训赛结合”与艺术设计职业素养培养的探索与实践

《“训赛结合”与艺术设计职业素养培养的探索与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、“训赛结合”与艺术设计职业素养培养的探索与实践“训赛结合”与艺术设计职业素养培养的探索与实践近年来，高职艺术设计类专业招生规模不断扩大，但是，其人才培养质量并未与之同比提高，相反出现了学用脱节、就业困难等现象。上述情况，从宏观上讲是教育理念有悖艺术设计人才培养规律,人才培养与市场需求错位导致毕业生能力、素质均难以适应经济社会发展需要；从微观层面上看，主要是人才培养模式、教学内容及教学方式等没有突出职业教育“工学结合”的特点，使教学与工作“两张皮”，或过分强调职业技能培养，忽视艺术设计专业特点，学生职业素养难以胜任岗位工作要求。如何在高职艺术设计专业教学和学生核心能力培养的过程中提

2、升其职业索养是摆在我们面前的一个重耍问题。为此，我们在人才培养和教学过程中积极探索并开展了“训赛结合”项目课程教学。经过近几年的实践，将职业索养、核心能力和职业技能培养有机地融为一体，有效地协调了“标”与“本”的关系，较好地解决了计和“用”的矛盾。一、“训赛结合”项目课程教学的基本理念与思路“训赛结合”项目课程教学改革的基本理念与思路是,以教学思想观念更新为突破口，以深化教学内容、方法与手段改革为重点，树立理论服务实践、学科逻辑服从工作逻辑、注重过程与结果相统一的课程教学观，以实际设计产品或服务引领教学和人才培养，以工作任务引领职业活动，突出实践教学在课程中的重耍地位；在培养学生

3、职业技能和核心能力的过程中，在学中做、做中学的教学实践中整体提高学生的职业素养。“训”主要指在校内生产性实训基地（工作室）或合作企业中开展的职业技能、核心能力和职业素养的培养和真实培训；“赛”主耍指设计竞赛或仿真性项目训练，包括行业协会组织的艺术设计技能比赛、展览及参与企业设计项目招投标等竞技性职业活动。[1]“训赛结合”是以艺术设计职业工作领域所需的能力、素质为目标，以工作任务（项冃）为导向，针对工作内容重构教学内容，建立职业型、模块化的项目课程体系。该体系由多个（可多可少）项目课程模块组成，在结构上由深而浅表现为三个层面：一是艺术设计职业工作所需的职业素养，包括职业道徳、职业

4、意识、T作作风、文化修养等要素，这些是从事艺术设计类职业活动的内在规范和深层要求;二是学生个性特点和可持续发展的核心能力，包括创新能力、沟通能力、协作能力以及自我管理和信息处理能力等要素，这些既具有一定的普遍适用性和可迁移性，也具有艺术设计专业自身的特点；三是艺术设计典型工作岗位要求的职业技能，包括图形图像制作、造型（或造形）设计、文案提交、专业软件应用等技巧和能力。“训赛结合”项目课程结构内容虽然分层，但是在不同层面或不同模块教学中，均将职业技能、核心能力和职业素养融为一体。在教学过程中,以“训赛结合”为课程组织形式，根据教学内容及进度需要，及吋从企业或社会组织获得足够的、合适

5、的“训赛结合”项目；把职业能力训练与具体的项目结合起来，让学仝全面了解自己的工作角色与岗位作用，学习与同伴合作、研讨和与他人沟通交流，将所学的基本理论知识与专业技能融会贯通于一个课题的运作实践中，不仅可以培养学&的设计、制作能力，还能根据不同的企业需要或竞赛要求來发展学生的创造性思维与自主解决问题的能力，真正做到知行合一；每一项工作任务或竞赛、投标相结合的项目最终均以产品（或作品）的形态完成，更加突出学生在实践活动中的主体地位，促使学生在完成任务过程中获得技能，发挥潜力，养成职业态度，建构知识体系（如技术实践知识、合作能力、创新能力等），［2］这样有利于培养学牛完整的职业能力，增

6、强学纶的成就感，极大地调动他们的学习主动性和积极性。二、“训赛结合”项目课程教学案例剖析1.项目情况简介一一湖北职业技术学院60周年校庆印刷品设计2011年湖北职业技术学院举办60周年校庆活动，活动中需要大量印刷品，如邀请函、校园文化书签、来宾证卡、学校宣传册及手提袋等。艺术设计类专业师生受学校校庆办公室委托，承接了此项目，用两周的时间完成了和关系列印刷品的设计工作；通过比稿，由学校校庆办公室选出优选方案，并批量印制、使用。2•项目实施过程和步骤项目课程教学伊始，校庆办公室提供了学校标志、标准字、校庆60周年标志、学校宣传照片等相关资料，根据设计清单，由学生个人选择最有兴趣和最具

7、激情的某一项目进行创意设计，选择同一项目的3-5名学生组成一个工作小组，“训赛结合”课程结束时各小组进行比稿，从中优选出创意设计方案，然后制作完成。教学方式采用以工作任务为导向的项目教学。整个“训赛”项目分为六个步骤，每个步骤完成一个工作任务，每项工作任务中蕴含职业技能培训、核心能力提升和职业素养养成等内容，教学设计由合而分，教学过程中由分而合，最终形成一个整体的人才培养机制。任务一：市场调查与研究。收集和研究与创意密切相关的资料,以保证创意品质和设计效果。除了校庆办公室和专业教