“普通高中通用技术课程校本实施研究”工作报告

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1、重庆市教育科学“十二五”规划高中课程课改课题“普通高中通用技术课程校本实施研究”工作报告重庆市双桥中学课题组(执笔:程永杰)由我校陈荣忠老师执笔撰写的“普通高屮通用技术课程校木化实施策略研究”课题,向重庆山教育科研规划办巾报。经重庆市教育科学规划办聘请专家双盲初评、会议复评,广泛征求意见后,此课题被确立为重庆市教育科学“十二五”规划2011年度普通高中新课程实验研究拟立项专项课题(2011-KG-110),课题负责人由叶荣北担任。经课题组精心准备,于2012年2月15日顺利开题。开题会由重庆市教科院教育发展研究所副所长张鸿主持,参加领导有重

2、庆市教委基教处副处2、重庆市教科院中教科所所长万礼修,大足区进修校副校长、教科所所长刘兴才,大足区进修校副校长李长富,大足区科研处主任吴旭辉,大足区质量监测中心主任杨才锡,双桥中学校长姜道友和规划课题的负责人、主研和参研人员。听取与会专家、领导的建议,我校把课题名称改为“普通高中通用技术课程校木实施研究”。三年來,在大足区进修校等领导的指导下,在课题组成员的共同努力下,在通用技术课程科任教师的协助下,研究工作进展顺利。历时近三年的时间,顺利完成各项研究任务,达到了研究的预期口的。现将课题研究工作开展情况报告如下:一、构建管理组织,加强制度建

3、设,保障课题研究顺利进行以重庆市双桥中学教育科研管理制度作为制度保障;并组建了完整的课题管理网络。完善了课题管理机制,实行课题研究责任制,保证了课题研究的顺利实施。负责人:叶荣北负责课题的人员组织、负责制定课题实施方案,召开立项课题开题会;负责制定课题研究阶段计划,撰写课题研究阶段总结;定期组织召集课题组全休人员进行课题研究、交流,做好课题研究阶段性总结,提出下一阶段研究任务,保障课题研究落实到位;负责将课题研究中遇到的重大问题,及时地向科研管理部门逐级汇报,取得课题主管部门的指导意见;课题研究工作完成后,负责向市教院所提交结题中请和研究报

4、告;课题结题后还要考虑如何应用和推广研究成果。主研人员:程永杰、陈宏、陈荣忠、范俊、韩节、黄勇负责课题设计、教育教学情况调查,完成报告和课题研究实施方案;认真实施课题研究,负责收集和积累研究资料;参与制订每阶段课题研究计划、研究总结或课题研究的阶段性报告;撰写课题研究的论文或专题总结;负责课题研究的结题和成果的推广。参研人员:刘建文、谢伟、肖朝清、王安书、山亚琼、李义梅协助主研人员完成教冇教学情况调查,完成报告和课题研究实施方案;认真实施课题研究,负责收集和积累研究资料;协助主研人员课题研究的结题和成果的推广。课题管理员:范俊负责课题日常事

5、务、课题资料的整理和冇关信息的报送、上传工作。二、开展培训,提高研究水平课题研究的深入与有效实施需要先进科研理念和纲领性文件做指导,我们抓紧学习不放松。组织课题组成员,认真学习了《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2000-2020)》、《全日制普通高中技术课程标准》、《重庆市普通高中新课程通用技术学科教学实施指导意见》、《教育科研方法导论》等,提高主研人员理论水平,掌握研究方法,提高了研究能力。通过各种媒介,搜集与课题研究有关的文献资料,认真学习、分析、领会,明确目前国内外在"普通高中通用技术课程校本实施研究”方面的研究水平、方向、观点和

6、手段等。组织课题组成员参加各种通用技术课程和技能培训。2011年7月12R-13F1,程永杰和黄勇参加了市教师继续教育中心重庆市普通高中新课程实验教师学科集中培训。2011年10月28B-29日,叶荣北参加了市教科院组织的学校管理系列高端培训。2012年4月25F1程永杰、黄勇和陈荣忠参加了区教委通用技术教研会。2012年5月11H-12日,杜昌金参加了市教科院培训中心组织的高中课改学科模块教学评价骨干教师培训。2012年7月27F1-8月4R,程永杰参加了中国教育服务中心培训中心组织的全国中小学教研员能力提升与实践策略高级研修班。2012

7、年9月22B-24日,叶荣北参加了北京京师博学教育咨询中心组织的全国普通高中教学管理人会。2012年11月29日,韩节、陈荣忠、黄勇参加了大足区教师进修校组织的通用技术教研活动会2012年12月20R-22日,陈荣忠参加了重庆市中小学科技辅导教师培训。2012年12月13H-15日,韩节、陈荣忠、黄勇、陈宏参加了区教委组织的普通高中通用技术任课教师专业技能培训。2013年3月29F1-4月2口,黄勇参加了重庆市教科院培训中心组织的高中通用技术课程改革先进经验考察。黄勇参加了重庆市教育信息技术与装备屮心组织的2013年重庆市科技辅导教师培训。

8、通过以上措施,冇力地保证了研究冇序进行和研究质量。三、理清思路,把握研究方向(一)加强学习和宣传,拓宽视野,挖掘资源支持,有效的培训1.立足校内的课程资源,开发校外资源,信息化的

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1、重庆市教育科学“十二五”规划高中课程课改课题“普通高中通用技术课程校本实施研究”工作报告重庆市双桥中学课题组(执笔:程永杰)由我校陈荣忠老师执笔撰写的“普通高屮通用技术课程校木化实施策略研究”课题,向重庆山教育科研规划办巾报。经重庆市教育科学规划办聘请专家双盲初评、会议复评,广泛征求意见后,此课题被确立为重庆市教育科学“十二五”规划2011年度普通高中新课程实验研究拟立项专项课题(2011-KG-110),课题负责人由叶荣北担任。经课题组精心准备,于2012年2月15日顺利开题。开题会由重庆市教科院教育发展研究所副所长张鸿主持,参加领导有重

2、庆市教委基教处副处2、重庆市教科院中教科所所长万礼修,大足区进修校副校长、教科所所长刘兴才,大足区进修校副校长李长富,大足区科研处主任吴旭辉,大足区质量监测中心主任杨才锡,双桥中学校长姜道友和规划课题的负责人、主研和参研人员。听取与会专家、领导的建议,我校把课题名称改为“普通高中通用技术课程校木实施研究”。三年來,在大足区进修校等领导的指导下,在课题组成员的共同努力下,在通用技术课程科任教师的协助下,研究工作进展顺利。历时近三年的时间,顺利完成各项研究任务,达到了研究的预期口的。现将课题研究工作开展情况报告如下:一、构建管理组织,加强制度建

3、设,保障课题研究顺利进行以重庆市双桥中学教育科研管理制度作为制度保障;并组建了完整的课题管理网络。完善了课题管理机制,实行课题研究责任制,保证了课题研究的顺利实施。负责人:叶荣北负责课题的人员组织、负责制定课题实施方案,召开立项课题开题会;负责制定课题研究阶段计划,撰写课题研究阶段总结;定期组织召集课题组全休人员进行课题研究、交流,做好课题研究阶段性总结,提出下一阶段研究任务,保障课题研究落实到位;负责将课题研究中遇到的重大问题,及时地向科研管理部门逐级汇报,取得课题主管部门的指导意见;课题研究工作完成后,负责向市教院所提交结题中请和研究报

4、告;课题结题后还要考虑如何应用和推广研究成果。主研人员:程永杰、陈宏、陈荣忠、范俊、韩节、黄勇负责课题设计、教育教学情况调查,完成报告和课题研究实施方案;认真实施课题研究,负责收集和积累研究资料;参与制订每阶段课题研究计划、研究总结或课题研究的阶段性报告;撰写课题研究的论文或专题总结;负责课题研究的结题和成果的推广。参研人员:刘建文、谢伟、肖朝清、王安书、山亚琼、李义梅协助主研人员完成教冇教学情况调查,完成报告和课题研究实施方案;认真实施课题研究,负责收集和积累研究资料;协助主研人员课题研究的结题和成果的推广。课题管理员:范俊负责课题日常事

5、务、课题资料的整理和冇关信息的报送、上传工作。二、开展培训,提高研究水平课题研究的深入与有效实施需要先进科研理念和纲领性文件做指导,我们抓紧学习不放松。组织课题组成员,认真学习了《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2000-2020)》、《全日制普通高中技术课程标准》、《重庆市普通高中新课程通用技术学科教学实施指导意见》、《教育科研方法导论》等,提高主研人员理论水平,掌握研究方法,提高了研究能力。通过各种媒介,搜集与课题研究有关的文献资料,认真学习、分析、领会,明确目前国内外在"普通高中通用技术课程校本实施研究”方面的研究水平、方向、观点和

6、手段等。组织课题组成员参加各种通用技术课程和技能培训。2011年7月12R-13F1,程永杰和黄勇参加了市教师继续教育中心重庆市普通高中新课程实验教师学科集中培训。2011年10月28B-29日,叶荣北参加了市教科院组织的学校管理系列高端培训。2012年4月25F1程永杰、黄勇和陈荣忠参加了区教委通用技术教研会。2012年5月11H-12日,杜昌金参加了市教科院培训中心组织的高中课改学科模块教学评价骨干教师培训。2012年7月27F1-8月4R,程永杰参加了中国教育服务中心培训中心组织的全国中小学教研员能力提升与实践策略高级研修班。2012

7、年9月22B-24日,叶荣北参加了北京京师博学教育咨询中心组织的全国普通高中教学管理人会。2012年11月29日,韩节、陈荣忠、黄勇参加了大足区教师进修校组织的通用技术教研活动会2012年12月20R-22日,陈荣忠参加了重庆市中小学科技辅导教师培训。2012年12月13H-15日,韩节、陈荣忠、黄勇、陈宏参加了区教委组织的普通高中通用技术任课教师专业技能培训。2013年3月29F1-4月2口,黄勇参加了重庆市教科院培训中心组织的高中通用技术课程改革先进经验考察。黄勇参加了重庆市教育信息技术与装备屮心组织的2013年重庆市科技辅导教师培训。

8、通过以上措施,冇力地保证了研究冇序进行和研究质量。三、理清思路,把握研究方向(一)加强学习和宣传,拓宽视野,挖掘资源支持,有效的培训1.立足校内的课程资源,开发校外资源,信息化的

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