“关爱明天普法先行”申报总结汇报材料

“关爱明天普法先行”申报总结汇报材料

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1、安徽省肥东县长临河中学“关爱明天普法先行”青少年普法教育活动总结汇报材料长临河中学位于肥东县南端,吴邦国委员长的故里,四季相宜时,物阜人杰地,是毗邻巢湖的农村完全中学。我校创建于1947年秋,距今已有60多年历史。学校现有34个教学班,共有学生近1700名。学校现有教职工113人,离退休教师38人。建校60多年来,长临河1=1中学全体教职工以不变的育人情怀,上下求索,矢志不渝,为社会培养各级各类人才40000多名,从长中走出的博士生68人,研究生数以百计,堪称桃李满天下,英才遍五洲。近年来,在县委.县政府的正确领导下,通过全体师生的共同努力,学校大力开展争创

2、“普法依法治校示范点”活动,尤其是学校“关爱明天普法先行”青少年普法教育活动工作的深入开展,有力地促进了学校教育事业不断迈上新台阶。2010年我校根据县教育局的工1=1作安排,切实把“关爱明天,普法先行”青少年普法教育活动摆上学校工作的重要议事日程,切实对全体师生进行了系统的法制宣传教育,保证普法教育活动扎实有效地开展。为此,学校加强领导、严密组织、广泛宣传、深入开展,取得了一定效果。下面就“关爱明天普法先行”青少年普法教育活动工作汇报如下:一、领导重视,机构健全,分工明确我校坚持以悠久的办学历史和浓厚的文化为依托,大力实施素质教育,坚持依法治校,以德治校。

3、我校把实施“关爱明天普法先行”青少年普法宣传教育工作作为一项重大的教育工程来抓。学校认真贯彻落实践行科学发展观,办人民满意教育,进一步加强学校教育的普法工作,提高学校依法治校的水平和广大师生的法律意识。自全县在城关中学召开“关爱明天普法先行”青少年普法教育活动启动仪式后,学校就立即着手制定了符合校情的实施方案。为了更好开展专项活动,学校坚持做到几个结合:“关爱明天,普法先行”青1=少年普法教育活动与日常教学相结合、与开办家长学校相结合、与学校常规管理相结合、与绩效考核相结合。为加强“关爱明天普法先行”青少年普法教育活动工作的领导,学校健全了普法依法治理工1=

4、作领导机构。根据普法工作需要,成立了由校长任组长,副校长为副组长,各处室负责人为成员的“关爱明天普法先行”青少年普法教育活动依法治理工作领导小组。学校“关爱明天普法先行”青少年1=1普法教育活动领导小组经常开会专题研究法制宣传教育及依法治理工作,在经费上舍得投入,保证了普法所需经费,确保普法工作正常运作。学校纵向建立了书记、校长负责领导——各处室组织实施——年级组(教研组)具体落实——班级责任到人的“五级”共管机制;横向是由学校党支部.行政、工会、教代会、团委等群团组织共管的管理机制,确保了普法依法治理工作的顺利开展。二、统一思想、形成共识,增强工作主动性利

5、用行政例会和教师例会以及班主任会议认真学习“关爱明天,1=普法先行”青少年普法教育活动相关文件和我校实施方案、传达会议精神,进行广泛宣传动员,让每位教师明确活动要求,从而保证该活动有序地进行,使大家认识到普法教育是依法治国的需要,是实施素质教育的需要,是每个公民生存的需要。不能认为普法教育是额外1=11=1负担,它是教育内容的重要组成部分,是最有价值的课程之一。经过多次会议的宣传动员,使全体教师认识到普法教育是学校的使命、教师的责任,这样就减少了工作中的应付思想,增强了工作的主动性。三、建立健全各项规章制度,使管理有章可循要坚持依法治校,依法执教,必须要有法

6、可依,必须将国家的意志,党的方针政策和法律法规具体落实到学校的各项具体工作中。一方面有利于管理和规范,另一方面又通过具体的制度强化了师生的法制意识,因此学校先后建立健全了一系列管理制度。如《长临河中学内部管理体制改革工作实施方案》、《长临河中学民主管理“校务公开”实施方案》、《长临河中学学生管理规定》、《长临河中学住校生管理规定》等。学校根据自身发展规划,实行全员工作目标的量化管理,使学校的管理更规范、客观和科学,也更切合学校发展的需求。学校从办学1=1实际出发,依据法律法规,遵循育人规律,从培养高素质人才的内涵和外延上构建学校的各项规章制度,涵盖了学校的所

7、有工作,使管理有法可依,有章可循。通过制度的管理,增强了管理的透明度和监督力度,培养了师生的民主管理与监督的意识,树立了师生的法制观念和法制意识。四、大力开展法制宣传学习教育,提高师生的法制素质首先学校班子成员带头学法。学校经常组织校办成员集中学习《宪法》《中华人民共和国教育法》《教师法》等法律,使全体班子成员带头知法、懂法、守法、维法,强化依法行政、依法治校的意识,自觉按照法律法规处理行政事务,依法维护学校的权益。其次加强教职工的法制教育。学校每年度制定《普法工作计划》,做出学习安排,组织广大教职工学习党的基本路线方针、政策、法律法规、职业道德、师德师风等

8、内容。增强法制观念和依法执教的意识。2010——20

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