“翻转”理念反思：从翻转课堂到翻转学习再到深度翻转学习

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1、“翻转”理念反思：从翻转课堂到翻转学习再到深度翻转学习作者：王洪林作者简介：王洪林，浙江万里学院外语学院副教授(315100),四川大学外国语学院博士研究生。原文出处：《基础外语教育》(京)2018年第20181期第3-9页内容提要：文章通过对比分析翻转课堂、翻转学习与深度翻转学习的深层关联，以三者的关系为切入点，聚焦深度翻转学习，探索“翻转”背后的深层教育理念。文章认为，从翻转课堂到翻转学习再到深度翻转学习的转变，标志着研究重点从课堂到学堂的转变，从独白到对话再到多声部对话的转变，从学到知再到行的转变。期刊名称：《中学外语教与学》复印期号：2018年06期关键词:翻转

2、课堂/翻转学习/深度翻转学习标题注释:【基金项目】本文系2017年浙江省哲学社会科学发展规划项目(17NDJC292YB)；2017年四川大学研究生科研创新基金(2012017yjsyl34)；2017年度浙江万里学院高等教育研究项目的研究成果。教育信息技术带来教育、教学模式的变化，随之出现的微课、慕课、混合式学习、翻转课堂与翻转学习等倍受国内外一线教师与研究者的关注。Bergmann和Sams(2012)在《翻转你的课堂：时刻惠及课堂上的每位学生》中正式提出翻转课堂教学理念,随后又提出翻转学习理念(Bergmann&Sams,2014)。之后短短几年内,国内外学者从不

3、同视角结合翻转课堂与翻转学习开展了大量硏究(Sams&Bergman,2013;Hawks,2014;杜悦，2014;祝智庭等，2015;胡立如、张宝辉，2016)。Ent(2016)对翻转学习理念的发展脉络进行了系统梳理，探讨翻转学习发展历程及其在高等教育中的应用。杜悦(2014)曾指出，虽然翻转教学已成大势所趋,然而落实到教学实践,对于翻转什么,坚守什么,并没有也难以形成固定的模式。最近几年,各领域学者结合信息技术对翻转课堂进行了大量研究,但硏究依然缺乏全面性、系统性与针对性。鉴于英语教育尤其是基础英语教育的知识性、技能性特点，翻转课堂对其有一定的启示，可以在一定程

4、度上提升教学效果(胡英博，2017)。正式提出翻转课堂理念一年后，Sams和Bergmann(2013)意识到翻转课堂的局限性,鉴于教学的成功最主要取决于学生的〃学"，而非教师的墩"，因而提出翻转学习概念。然而,翻转课堂和翻转学习有何异同？有何关联？两者是否存在实质性区别？〃翻转"背后的深层理念是什么？笔者对上述问题逬行了深入反思,结合当下国际上盛行的深度学习硏究，提出深度翻转学习理念，并以翻转课堂、翻转学习和深度翻转学习三者的关系为切入点，着重探讨深度翻转学习理念。目前对翻转课堂的研究，从学理层面的探讨以及实践应用层面的研究大多局限于高等英语教育领域,在基础英语教学中

5、的系统性硏究相对薄弱。有硏究曾针对基础英语教学的特点，探讨翻转课堂理念对英语教学的启示，并提出提升翻转课堂教学效果的实施建议。近期,也有研究尝试探讨翻转课堂在小学英语教学中的实际应用,并探讨其优势与弊端(胡英博,2017)。本文通过对"翻转"理念的梳理，结合当下基础英语教育存在的问题,探讨"翻转"背后的深层教育理念,以期对基础外语教育与教学有一定的启示。二、从翻转课堂到翻转学习(-)翻转课堂通常认为,翻转课堂是将传统课堂上开展的教学任务在家里完成,将以往的家庭作业在课堂完成，但翻转课堂远非如此。翻转课堂反映了当下信息化时代学生的心声,可以增加师生与生生互动，使得教师更加

6、了解学生,实现个性化教学(Bergmann&Sams,2012)。翻转课堂主要指"在信息化环境中，课程教师提供以教学视频为主要形式的学习资源,学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动的一种新型教学模式"(钟晓流等，2013)。从表面上看，翻转课堂颠倒了传统课堂的教学流程,将以往教师在课堂上完成的教学任务提前,将课后任务放到课堂进行,旨在提高教与学的效果。事实上,翻转课堂所改变的远非教学流程。有学者指出,翻转课堂翻转的不仅仅是课堂或教室,改变的是教学范式,将教师由知识传授者变为教练(Goodwin&Mille

7、r,2013)。近几年，有学者对翻转课堂的优势和弊端进行分析，发现翻转课堂的主要优势在于帮助学生学会思考，有助于教师发现学生学习过程中遇到的难题并及时提供帮助(Berrett,2012)。布鲁姆从认知角度对教育目标进行分类，将学习者对知识的领悟程度由低到高分为记忆、理解、应用、分析、评价和创造等六个阶段（转引自祝智庭等,2015）。传统教学更加关注处于基础阶段的理解与记忆，对分析、应用与创新关注不够。翻转课堂将在传统课堂上进行的记忆与理解提前至课前进行,课堂时间更多用于对知识的应用、分析、评价乃至新知识的构建。（二）翻转学习Bergman