“诚信做人”家长会教案设计

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1、诚信做人家长会教学设计廉州二中鲍红芬一、教学目标1、知识目标了解诚信的涵义，认识诚信的基本耍求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。2、能力目标培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生守信，诚实做人。反对虚假和不守信用的行为，反省自己不诚实不守信的行为，教孩子做一个诚信的小公民。3、素质目标增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。增强自信，努力做到说话做事实实在在，表里如一。二、教学重点和难点1、教学重点（1）理解

2、诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；（2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。2、教学难点（1）理解诚信是立身之本和交往之道；（2）了解生活中诚信的复朵性。三、教学方法典型事例分析法、讲授、讨论四、课前准备1、教师（1）课件准备。（2）组织学生收集正反两方面的诚信故事。2、学生：收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。五、教学过程（一）导入：欣赏故事“曾子杀猪”曾参,春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。有一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵

3、着耍去。豐参的妻子不愿带儿子去，便对他说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。”儿子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子从集市上回来后，气愤地对丈夫说：“我是哄儿子说着玩的，你怎么就真把猪杀了呢？”曾参说：“孩子是不能欺骗的！他不懂事，还没有辨别能力，接触到的是父母，所以什么都跟父母学。你现在哄骗他，等于是在潜移默化地教他学会欺骗。再说，你现在欺骗了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后还怎么教育孩子？’’（二）第一篇解读“诚信”1说文解字话“诚信”（诚信的古体字）一一理解诚信字面上的意

4、思。（学生讨论，教师引导）诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小；信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。在《说文解字》中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。诚信是立业之本、为人之本，是企业和个人的第二张身份证。2解读“一诺千金”源于《史记》。季布是楚国的义士，他生性耿直，乐善好施，特别是他答应过的事情，无论困难再大，他都一定要设法办好，所以深受当时人们的赞誉。当时有个叫曹邱生的人，特地去见季布。并说：“我听楚

5、人说过：得到百斤黄金，也抵不上季布的一个诺言。”后來，人们把这个故事概括为“一诺千金”，用來比喻重视诺言，说话算数。（三）第二篇阅读故事，感悟诚信。“狼來了”的故事妇孺皆知，小男孩因为一再说谎，而导致说话无人听，最后被狼吃了。其实，吃他的并非是狼，严格地说是他那不诚信的品质。古往今來，有关诚信的的美德故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？留学生的求职遭遇——做人不诚信，往往会因小失大。失去诚信，让人性如此刃•陋；拥有诚信，让人性如此美丽！小结：诚信即诚实守信。就是实事求是，诚实做人，做事讲信用。（四）第三篇如果世界失去诚信……ppt；1

6、示：现实生活中一些不诚信的行为。国，无信不兴！（

7、五）第四篇诚信大行动，诚信在你我身边1、小组讨论：身边的不诚信现象，不诚信的危害。2、反思自己曾经有过的不诚信的行为3、如何教孩子讲究诚信？（六）第五篇联系实际，指导行动1议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？事例：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”讨论：你对这件事怎么看？2李壮是个热心豪爽的男孩，平时不论谁找他帮忙,他总是一口答应:没问题!包在我身上・”可是由于种种原因,他答应的事情往往不能兑现，事后也不给对方解释清楚•渐渐的，大家有事再也不愿意找他了，甚至有的同学还有意疏远他•他

8、非常委屈，觉得大家都不理解他.想一想:李壮的问题在哪里？请你出主意帮助他解决.3无人监考的考场上，一个写着答案的小条传到了你的手上……♦你和小明是无话不谈的好朋友，近期小明常在网吧上网打游戏并要求你为他保密,当老师找你问起小明的情况……♦当你拾到别人的钱包，你会....♦假如你是推销员，明明知道你推销的商品有缺陷，你会对顾客……♦假如你亲眼看见你的好朋友偷了钱，当老师问你的时候，你会……4人往往会