[设计]三上《爬天都峰》渗透德育教案

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1、2013—2014学年度第一学期语文教案《3、爬天都峰》教案［教学目标］:1.认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。2.正确、流利、冇感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3.了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。4.懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。［教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情［教学难点h懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的

2、品格。［课而准备］：1.生字卡片。2.教学挂图。3.收集有关黄山天都峰的VCD、图片、文字介绍等［课时安排h2课时第一课时［教学内容］1、学习本课生字词。2、读通顺课文。3、初步了解课文大意，理清课文结构线索。［教学流程］一、引入新课。1.初步了解天都峰及“鲫鱼背”。看天都峰的风光片或图片，由学生展示自己找到的天都峰的资料并作介绍。说说“鲫鱼背”名称的来历。2.导语激情，揭示课题。天都峰是如此的高，如此的险，登山的小路像天梯似的挂在陡山肖的山岩上，使许多游客槊而生畏，能够登上山顶的人，真可称得上是“勇士”了！我们认真地阅读课文，勇攀高峰，一定觉得大

3、有收获。让我们一起去“爬天都峰”吧。（出示课题，齐读课题）二、学习生字（具体以导学案岀现的情况再进行调整）1、读生字词2o峰——蜂：“蜜蜂”是昆虫，所以“蜂”是“虫字旁”；“峰”指的是山的尖顶，跟“山”有关，所以是“山字旁”o辫——辩、辨：三个字的左右两边都是“辛”，关键要看中间。和言语说话有关的是“辩”；“辨”要用眼睛看，自然要加上“眉毛和眼睛”；“辫”和发丝有关，中间是条“丝”。3、听写“峰顶、似乎、忽然、口发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量”等词语。三、读通顺课文（纠正读音、停顿的错误）1、师生合作读。2、男女生合作读。3

4、、小组合作读。4、全班通读全文。四、初步了解课文大意（文章的写作顺序、主要内容）1、边读边想，简要回答课文写了一件什么事。（暑假里，爸爸带我去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷相互鼓励一起登上天都峰。）第一段（第一□然段）：开篇点题，，主要交代了时间，地点，人物，事件，门然的引起卜•文。第二段（第二至五自然段人描写了“我”在天都峰脚下与一位老人的对话后，，彼此都决定爬天都峰。第三段（第六，七自然段人写“我”、爸爸和老爷爷一起爬天都峰的经过。第四段（第八、九，十口然段）：讲述了“我”与老爷爷登上天都峰以后相互道谢，爸爸说的话点明了文章的中心。2、

5、概括木文的主要内容。【读文关】1、课文的叙述的顺序：爬天都峰（）---（）天都峰——爬上天都峰（）。2、课文叙述了假日里，爸爸带“我'爬大都峰，“我”和一位不相识的老爷爷相互（鼓励），一起爬上天都峰的事，揭示了在困难面前，要有战胜困难的（勇气）和（信心）：在与人相处的过程中，要善于（和互学习），（相互鼓励），共同进步的道理。三、小结本课内容：让生看着课文用自己的语言说一说，师补充。第二课吋［教学内容］分析课文。主要知识点与教学策略1、复习本课各段的内容。2、第一段：开篇点题，学会文章开头要交代时间，地点，人物，事件。（分析讲解）3、第二段：体会害怕

6、爬天都峰的心情。理解“笔陡、发颤、似乎”。（边读边想象、讲解与换词、分角色朗读）4、第三段：学习爬天都峰的经过。用“一会儿……一会儿”“终于”仿写句子（读、感悟）5、第四段：体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。（分角色朗读、配动作演示）［教学流程］一、复习引入1.生朗读课文。2、学习第一段了解事情的时间、地点、人物、事情。2.师引导：作者写爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”字？讨论后使学生明白：因为天都峰高而陡，用“爬”更能准确反映出登山的费力、艰难。3.（岀读第二自然段，边读边想彖，把文中的话变成自己脑中的“画”o学生

7、练读后指名交流、教师评议，引导学生感受天都峰的险峻挺拔、高不可攀、令人生畏。二、深入读议，体会我们互相鼓励爬上峰顶1.在爬山Z前，望着又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的？默读课文，圈点勾画，想想从哪些词语、句了中看出“我”有害怕畏惧的心理。指名交流，出示并指导读好问句“我爬得上去吗？”、感叹句“真叫人发颤！”以及语气词“啊”“哩”等，读中体会“我”缺乏自信、畏惧退缩的心理。给发颤换词2.结果“我”爬上峰顶了吗？自由读文。3.生根据课文内容质疑师筛选出问题：“我”看到了什么从而下定决心爬上峰顶呢？他们是怎样爬的，他们爬上去了吗？他们为什么能爬上去

8、呢？4.读读议议，释疑。a.・“我”和老爷爷的第一次对话。他们所说的话中都带有一个“也”字，经过讨论，让学生休会到：天都峰