校外教育教师的教育教学研究

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1、校外教育教师的教育教学研究上海市校外教育研究室龚有俊校外教育教师为什么要开展教育教学研究研究能力是教师专业发展的重要内涵，重要组成部分（专业精神、专业知识和能力、研究反思能力、实践智慧;教师专业成长的关键是研究能力和反思能力）是适应日益变化和发展的校外教育工作提升校外教育工作境界的需要是教师专业发展的自我需要，实现自身生命价值的需要（一）校外教育教学研究涉及的方面和领域对于校外教育地位作用和规律的研究对于校外教育中教学和活动的研究对于校外教育教育对象的研究对于校外教育地位作用和规律的研究校外教育的时代特征以及发展

2、趋势的研究校外教育在实施素质教育中的地位和作用的研究校外教育和学校教育关系的研究校外教育的队伍建设的研究（校外教师的继续教育、校外教育教师的专业发展）社会教育资源的整合和利用的研究校外教育中教学和活动的研究校外教育的课程建设校外教育教育教学规律的研究校外教学活动的创新设计校外教学活动的方法研究校外活动的创新设计校外活动的组织、实施和推广创新型人才培养模式的研究教育对象的研究青少年学生创造力培养的研究创新性人才成才规律的研究（个案研究）特长学生个性发展的规律的研究学生评价的研究：具体的教学和活动中的学生知识与能力、

3、方法、情感态度价值观的评价研究；学生科学素养的指标体系和评价标准的研究；学生的艺术素养的指标体系和评价标准的研究（二）校外教育教学研究的主要方式和成果呈现调查研究——调查报告课题研究——课题研究报告对现实问题和热点问题的思考——思辩性的论文实践经验总结——经验总结报告教学和活动的设计、总结、反思——教学和活动方案、教育教学案例日常的工作感悟和思考——教育随笔1、调查研究——调查报告对校外教育中的某个问题进行专题性的调查，在此基础上形成报告。例如：崇明县中小学科技教师的现状调查上海市群文活动开展的情况调查上海市中学

4、生课外阅读状况的调查2、课题研究——课题研究报告基于工作实际的专题性的采取调查研究、行动研究、文献查阅、经验总结、对比试验等方法开展的研究。例如：校外教育促进学生个性发展的研究和实践适应时代发展的校外教育体系研究3、对现实问题和热点问题的思考——思辩性的论文对某些社会问题、热点问题作深入的思考，并形成自己的见解，写成思辩性的观点性的文章。例如：浅议校外教育在创新人才培养中的作用关于校外教育衔接学校教育的几点思考浅谈群文活动设计中时代特征和时代精神的体现4、经验总结——经验总结报告对某项实践探索和某项活动开展的总结

5、与反思。重在对已有实践进行总结，提炼出可以供人家学习借鉴的经验，或者对自身实践的反思和改进。例如：挖掘外来务工子女音乐资源开展民族文化普及活动群文活动面向进城务工人员子弟的初步尝试5、教学和活动的创新设计和深刻反思——教学和活动方案、教育教学案例成功的有借鉴意义的教学方案和活动方案的设计方案，或者在教学和活动之后的反思总结。给点子插上金色的翅膀——宝山区中小学生创意金点子活动方案《加热前后柠檬中维生素C含量的比较》教案教育教学案例：真实的有情节有主题的教育教学故事。是一种教育叙事。如《温暖的谎言》《蝴蝶飞了》6、

6、日常的工作感悟与思考——教育随笔以教育叙事为主加以一定议论的小文章，是教师个体最容易入手的一种练笔和积累。也是教师写作论文和研究的一种基础。如：《被漠视的奖杯》《有感于颁奖会的开法》《也说女儿要富养》（三）教育教学研究能力的要素体现研究能力的四个要素：教育理论、理念—认识之思想来源，研究的武器创新探索的实践—认识之实践来源，研究的土壤（材料）逻辑思维能力、反思习惯和能力文字表达能力（四）几种主要研究方式的实施和成果的形成课题研究和课题报告的撰写教学和活动方案的创新设计与深刻反思教育教学案例的撰写调查研究和调查报告

7、的写作思辨性的论文写作经验总结和总结报告的写作课题研究和课题报告的撰写课题研究的一般步骤：选题——课题申请——实施研究——结题一要选好课题，选择有意义的，自己有优势能够做成的课题。（善于从时代社会发展的形势出发捕捉研究的课题，紧密结合自己的工作实际寻找研究的课题）选题要有新意二要有研究的过程，有不少课题研究缺乏研究的过程，导致研究报告和开题报告差不多，开题报告中预设的东西就是研究的结果。研究要实在三要认真规范地写好课题报告。成果要有价值形诸文字的过程也往往是成果提升，认识升华的过程关于课题的选题和申请小课题的选题

8、角度比较小，内容比较实，中观以下层面，容易入手，容易展开是当前工作的关注点有一定的思考的基础有一定的实践心得教育科学研究项目申请书课题名称课题负责人课题组主要成员立论依据（研究目的、意义）研究目标、研究内容与本课题有关的信息分析对国内外研究现状及发展趋势的分析本课题研究有哪些突破完成研究的条件分析（包括现有的研究工作基础、研究的外部条件、课题组人员结构、研究经费、设备）研