[精品]PEP小学英语BOOK4+Unit2+B+Let

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1、PEP小学英语B00K4Unit2BLet'stalk教学案例设计说明话题:PEP小学英语第四册Unit2BLet'stalk二、课题说明:本课的教学内容和学生日常生活密切联系。教学重点是学握句mIt's...o'clock及止确运用It'stimetofor...三、课时说明:木案例是第二单元的第四课时。学生在前而己学过时间的表达及要干的活动等内容因此,这节课的教学任务是如何在学习新知识的基础上,拓展和利用所学的II」知识,真正达到学以致川。四、学生悄况说明:通过BOOK4Unit2PartA的学习,学生对时间的表达It's.・"clock和所要干的活动ICstimetofor…已经

2、有了较好的探握,这为本节课的教学提供了有利的基础。本节课的教学内容与学生的生活息息相关,因而本节课对学生來说不难理解,关键是如何将分散的语言点进行整合、拓展,并在实际生活中加以运用。任教学时,教师要通过创设悄景,运用多种教学手段,开展灵活多样的教学活动,将新旧知识有机结合,对本单元知识加以强化.从而让学生更好地学握和拓展,进而能根据时间描述白己的日常活动这一话题。教学详案课題名称PEPBOOK4Unit2Let'stalk教学目标1.知识目标:能听、说、认读本课时主要句型:It's...o'clock.It'stimetofor...;理解"hurry”"oops"“ready”所表达的

3、意思。2.能力目标:能熟练朗读对话并能在教师设憧的情景下表演对话,并在此基础上能将其应用于日常交际之中。3.情感目标:激发学生学习英语的兴趣,,增强学生的参与意识,引导学生积极与他人合作完成学习任务,并在成功中体会英语学习的乐趣"4.徳育目标:熔养学生珍惜时间、热爱生活的良好品徳。教学重、难点仁正确熟练的表达时间及句型It'stimetofor…的用法。2、三个单词的理解及表达。课前准备:(教具)1、三个相关的人物头饰及三张单词卡片。2、多媒体设备、录音机及相关的磁带。3、表演对话的道具:一•套桌椅、一张椅子排成的床、一个围裙一副碗筷、2只钟表。教学步骤具体操作过程设计意图Warm-up

4、(热身)1、Countnumbers(onebyonetillthelaststudent)・2、LefschantPartBAllthestudentschantfollowtheteacher.通过数数和吟唱歌谣,展现与木文相关的信息,一是自然引入复习;二是活钛气氛,提高学生的参与意识。Preview(复习)1%TrTick,tock,tick,tock.Whafsthat?0Ss:Clock.T:Ifyouwanttoknowthetime,howtoask?Ss:Whattimeisit?T:Howtoanswer?Ss:It's8o'clock.(Lookattheclockin

5、teacher'shands)2、CAIshowsthetimeandactivities6:30getup7:05gotoschool8:30Englishclass11:50lunch2:00musicclassPracticelikethis:(1)T:Whattimeisit?(CAIshows6:30andgetup)Ss:Ifs6:30.Ifstimetogetup.(2)Practicelikethemodelinpairs(CAIshowstheothertimeandactivities)(3)LookandsayquicklyT-CAIshowsasentence(lt

6、stimeto/for...)Ss—Standupandsayitquickly.(Theonewhosaysthemostquicklyandbest层层追问,引出本节课所耍练习的重点。通过Timeto/for...的层层复习,辻学生很快对前面学过的句型有所复习和巩固,也为更好地进入新课打下了良好的基础。另外特别突显了to和for的不同用法,让学生知道to+v.for+n.这一・概念。iswinner)Lead-inT:Today,wellseeMike'stimetable.导入自然,不留痕迹(导入)(CAIshowstimetableofthebook)仁LookatMike'sti

7、metabletogetherMike's的活动一览表Presentation6:00—-getup一目了然地呈现在学andpractice7:05-—gotoschool生眼前,文章的线路(呈现与操练)8:00-—Englishclass也清晰展现出来。Presentation2、T:DoyouwanttoknowotherthingsaboutMike?Ss:Yes!T:OK!Let'slookatthetextto

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